(20110918)生科院2010级《基础物理实验(I)》绪论.ppt

数据的相互关系明显偏离线性时，考虑以下两种处理方法： 通过变量代换把关系变成线性； g = 4π2 l / T 2 ，l ~T 非线性， l～ T 2 线性。 直接用计算机拟合。 目的：建立经验公式，发现规律。 a n+1 a1 b1 c1 c 2 = a 2 + b 2 c 12 = a 12 + b 12 c 22 = a 22 + b 22 …… a2 b2 c2 b n+1 c n+1 ? 实验报告 （1）实验报告模板，填写空缺的部分，原理部分可以不打印。 （2）纸张不足自行打印实验报告纸。 （3）所有纸张编号。 成绩评定 考勤 预习 实验操作 实验报告 期末不考核，每个实验都相当于一次测验 祝全体同学学习愉快! 电路图 光路图 作图法 作图法 基础物理实验室 基础物理实验室 地科系2010级基础物理实验（I）绪论课 2011年 09 月20日 主讲教师：穆翠玲 实验课辅导教师 穆翠玲， zadeomu2@; 方锡岩 实验室：实验中心A区5楼 实验室电话： 0756-3668181 教学资料下载：实验中心网站85 主要内容 一、课程安排、实验过程及要求 二、实验数据的处理 1. 误差、不确定度、有效数字 2. 列表、作图 3. 数据拟合（最小二乘法） 三、实验报告及评分标准 基础物理实验课程内容 36学时 实验1. 测量误差与不确定度 实验5. 简易万用表的设计 实验6. 用非平衡电桥研究热敏电阻的温度特性 实验7. 霍尔效应 实验9. 示波器的使用 实验12. 光栅常数与光波波长的测定 课程表 实验分组名单 实验过程及要求 预习； 实验准备； 进行实验（约3.5hour）； 撰写实验报告。 实验过程及要求 1. 预习 教材, 录像，实验报告模板, 实验室现场。 完成实验报告模板中的实验前思考题，实验步骤。 画装置图、电路图、光路图、实验内容和步骤、实验数据记录表格。 要求：不带教材也能完成实验。 无预习不得进行实验! 实验过程及要求 2. 实验准备 (1) 学生至少 提前5min到实验室。 * (2) 迟到30min且无正当理由按旷课论，且该实验 成绩按零分计算，不得补做。 * (3) 迟到30min若有正当理由（需辅导员或医生签字的假条），则经教师确认后择日补做。 交报告、签到、阅读实验牌、清点设备。教师检查预习情况，提问。 实验过程及要求 3. 进行实验（3.5hour） （1）教师简单讲解操作方法、要求、及安全注意事项。 （2）学生进行实验：观察现象、进行测量、记录数据。发现伪造数据按零分计。 （3） 线路连接完毕后需经教师检查无误方可通电。 （4）实验过程中教师经常巡视，提问，及时纠正学生操作中的错误。 实验过程及要求 （5）学生有问题无法自行解决, 10分钟后应求助教师，尽快解决，尽量保证在规定时间内完成实验。 实验过程及要求—仪器读数 模拟式仪表 数字式仪表 实验过程及要求—仪器读数 模拟式仪表 （1）估读：最小分度后再估读一位。 数字式仪表 （2）满偏档：多量程表，用读数接近满偏的档。 （1）显示的数字不变，记录全部数字。 （2）末几位不断变化，则记录到第一位变化的 数字，之后省略。 8 7 5 9 6 8 . 平均，或大几率 实验过程及要求 4. 实验完毕 （1）先自行检查和核对数据，自认无误后交任课教师检查、签名。 （3）实验时间为4个学时（如1－4节，约3.5小时），按时下课，实验未完成会影响成绩，需认真预习。 （2）学生整理实验仪器和桌椅后方可离开实验室。 实验过程及要求 5. 撰写实验报告 （1）采用教师提供的实验报告模板，打印后填写。 （2）数据处理、结果表达、思考题。 （3）有教师签名的实验数据必须与实验报告一起缴交。无教师签名的原始数据，该实验记零分。 （4）按时缴交报告：交回做实验的房间。 误差与不确定度 标准文件： [1] 国家质量技术监督局, 中华人民共和国国家计量技术规范JJF1027-91测量误差及数据处理（试行）. 1991, 中国计量出版社: 北京. [2] 国家质量技术监督局,中华人民共和国国家计量技术规范JJF1059-1999测量不确定度评定与表示. 1999, 中国计量出版社: 北京. [3] ISO. Guide to the expression of uncertainty in measurement （corrected and reprinted, 1995)《测量不确定度表示指南》（GUM）. 1995. 误差与不确定