02现代领导科学：领导理论.ppt

第二章 领导理论 洛阳师范学院管理科学系 主要内容 性格理论（领导特质理论） 行为方式理论 权变理论（情境理论） 主要观点是：研究具备什么性格的人， 才能成为有效的领导者。 主要有两种观点： 传统的性格理论； 现代的性格理论。 （一）西方性格理论 1.个性特征分类： 身体特征； 背静特征； 智力特征； 个性特征； 与工作有关的特征； 社会特征。 2.吉赛利的八种个性特征和五种激励特征 （1）八种个性特征 才智； 首创精神； 督察能力； 自信心； 适应性； 决断能力； 性别； 成熟程度。 （2）激励特征 对工作稳定的需求； 对金钱奖励的需求； 对指挥别人的权力的需求； 对自我实现的需求； 对事业成就的需求。 （3）相对重要程度 非常重要的有： 督察能力 事业、成就 才智 自我实现 自信 决断能力 （二）我国的性格理论 1.古代 （1）德才兼备： 司马光观点“才者德之资也，德者才之帅也，是故才德全尽谓之圣人；才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君之，才胜德谓之小人。 （2）为将之道： 智；信；仁；勇；严。 2.当代 （1）政治素质； （2）思想素质； 四种基本观点： 阶级观点；群众观点；劳动观点；辩证唯物主义观点。 八种现代意识： 商品经济意识；市场竞争意识； 效率效益意识；开拓创新意识；风险意识； 服 务 意 识； 诚 信 意 识 ； 法制意识。 （3）知识素质 基础知识；人文社科知识；科学技术知识；管理知识。 （4）心理素质 追求； 意志； 感情； 风度： （5）能力素质 直觉的能力； 抽象思维的能力； 组织和协调的能力； 自我发展的能力； 创新能力。  性格理论的主要缺点是：没有把领导者的性格与领导者的行为联系起来。 主要观点：评价领导好坏的标准是领导行为，个人可以通过理想的领导行为方式的学习，造就和提高有效领导工作的能力。 （一）三种极端理论（由勒温提出） 1.专制式领导方式 （1）专制式领导方式：靠权力和命令让人服从。 （2）特征：突出一个“我”字，具体表现为： 所有决策都由自己决定； 不与下级沟通，下级只能察言观色、奉命行事。 主要靠行政命令、纪律约束、训斥和惩罚； 预先安排一切工作程序和方法，下级只能服从； 很少参加集体活动，与下级保持一定的距离。 2.民主式领导方式 （1）是以理服人、以身作则的领导方式。 （2）特征：是突出“我们”，具体表现为： 决策是领导者和下级共同智慧的结晶； 考虑每个人的能力、特长和爱好； 给下级较大的自主权和灵活性； 主要应用个人权力和威信； 积极参加团体活动，与下级无任何心理距离。 3.放任式领导方式： 工作事先无布置、事后无检查，对员工、对工作一切悉听自便。 三种极端理论结论： 民主式领导方式既可完成组织目标，又可调动员工的积极性、主动性和创造性；专制式领导方式可完成组织目标，但员工缺乏责任感，情绪消极、士气低落；放任式领导方式效率最低。 三种极端领导方式理论，过于极端，实际上存在许多中间状态。 （三）系统管理理论 （工作中心与员工中心理论，由李柯特提出） 1.工作中心：严格监督，依照详尽的规定行事。 2.员工中心：重视员工，倡导员工参与管理。 3.四种领导方式： （1）剥削式的集权领导方式：决策在领导，执行在下属，严格监督，以恐吓为主。 （2）仁慈式的集权领导方式：奖罚加恐吓。 （3）协商式的民主领导方式：采用协商方式。 （4）参与式的民主领导方式：授权分权相结合。 参与式的民主领导方式效果最好。 （四）领导行为四分图理论 （二维构面理论，由俄亥俄州立大学提出） 1.二维：是指组织（定规）和体贴（关怀）。 组织：是指领导者规定他与工作群体的关系，建立明确的组织模式、意见交流渠道和工作程序的行为。 体贴：体贴是指建立领导者与被领导者之间的友谊、尊重、信任关系方面的行为。 2.领导方式 根据二维坐标构建了四个象限，形成四种领导方式。 如 图 所 示 （五）管理方格理论（由布莱克和穆顿提出） （五）管理方格理论 五种典型的领导方式： 1.1型：贫乏式领导方式。 9.1型：权威式领导方式。 1.9型：俱乐部式领导方式。 9.9型：集体战斗式领导方式。 5.5型：中间式领导方式。 集体战斗式领导方式最好。 （六）不成熟—成熟连续流领导理论 1. 有效的领导者应该帮助人们从不成熟状态到成熟状态。 2.成熟与不成熟的特点 (七)X理论、Y理论、超Y理论和Z理论领导方式 1.X理论领导方式 （1）X理论的基本观点： 一般人天生厌恶