09年高考地理解题技巧方略.ppt

阅卷标准： （1）描述图示地区年降水量分布状况。（6分） 自天山山脉向其南北两侧递减（6分）。 后期调整：从天山山脉向四周递减（2分）； 自西向东递减（2分）； 从西北向东南递减（3分）， 从中心向四周递减（不得分，因天山不是一 个点，亦不在图幅中部）。 本题学生好的就得6分满分，一般的都可以得个2－3分，有的学生会写在天山北侧从北向南递增，在天山南侧从北向南递减，一般可以给满分。有很多同学本题答的是数据，在某某部分年降水量是多少，开始可能没给分，后期如果描述正确的话会给2－4分，看阅卷老师的感觉了。 （2）说明图中河流的特征及成因。（10分） 特征：多内流河（1分）和时令河（1分）， 河流短小（1分），流量季节变化大 （1分）， 有结冰期（1分）。 成因：深居内陆（1分）；降水量少，蒸发量大 （答出一部分就给1分）。 以高山冰雪融水（1分）和山地降水（1分） 补给为主， 受气温、降水变化影响 （气温或降水答出一方面就给1分）。 本题学生的答题情况一般，好坏差异比较大，好的一般在6－7分左右，差的可能就1－2分，得满分的学生很少。山地降水这点一般答不出来，流量季节变化大正确表述的也不多，一般会答夏季是丰水期，冬季是枯水期等，其实含义大体一致，但具体给没给分就不好说了，学生可能就没给，一般老师阅会给分。高山冰雪融水这点很多人都写出来了，中学教师阅卷看到高山积雪融水字样会不给分，但研究生和首师大教师阅卷时好象就给分了，后期就比较松了。 （3）简述导致塔里木河流域荒漠化发展的人为原因。（6分） 人为原因：水资源利用不当（2分）， 过度樵采、过度开垦、过度放牧等 （三个写出二个就得4分，写全也是4分） 本题选二熟悉的学生答的非常好，当然不熟悉的学生答案就各式各样了。资源利用不当是不给分的，必须写水资源。有不少学生写的是缩略答案过樵、过垦、过牧，而且比例很大，一般这样答可能会扣一分，还有就是错别字太多。 近年来，当地农业生产方式发生了改变，但该地区地表植被退化严重，简述其主要原因。 过度放牧：草原超载严重 过度樵采：破坏灌木林 过度开垦：大范围植被坏 工矿业不合理建设：植被破坏严重 鼠害严重：破坏植被 全球变暖：干旱加剧，影响植被生长 推理严谨 （3）分别从代际和区际公平性原则的角度，分析图14中B地区种植业发展过程中可能引发的问题。（6分） （3）不合理灌溉 导致地下水位上升，引起土壤盐碱化 过量引水灌溉，导致下游地区人民用水紧张，甚至造 成河流的断流。（6分） 说明该地区风能资源丰富的主要原因 位于亚洲高压的东南部，气压梯度力大，加上地势开阔平坦，所以风能资源丰富。 酸雨，土壤侵蚀，土壤和水体污染等 酸雨，土壤侵蚀，土壤和水体污染等 （5）夏季受副热带高压控制炎热干燥，冬季受西风影响温和多雨 总之做题必须： A．审题审透： 审题，学会从材料中提取有效信息 （榨干材料）。 善于通过自己的分析，总结、归纳、概括、提炼，重新加工 得出正确的结论。 B．基础知识要牢固，对主干知识记忆、理解牢固、准确。 C．思路要清楚： 分析、归纳问题能力，善于多角度、多层次思考问题，每一 个要点罗列全面、清晰 D． 每一步的根据要明确，层次要清楚。 近年小问答题的增多，论述和论证能力非常重要。每一步都 要有根据。另外是语言组织的层次和逻辑性。学科术语的准 确性。表现出一个学生的掌握知识的水平。另外，层次清楚 也不容易漏答，学科术语的运用也是答案关键词所在。这都 可以给卷面加分。 E．学会叙述，语言简练，关键词要有，用词要规范： 不要多答案，画蛇添足最不好。不得分还容易错。 学科术语要准确，用词要规范。 这也是理解运用知识水平所在。 F．卷面问题。写字比卷面字稍大一些 A学会做题与得分技巧 ★做选择题的几种方法 ①分析法： ②看图识字： 　③推理法 　 ④排除法 　 ⑤背书 ⑥找关键词 B．如何