故事领导与学校经营.PPT

影響故事領導成效的因素： 說故事者的影響 5.領導者必須瞭解組織成員的能力與「先備知識」。 6.領導者必須身體力行其所敘說的故事之寓意與精神。 7.領導者必須努力培養成員的信任感，增加成員對其所敘說之故事的信任度。 「故事領導」在學校經營的應用 影響故事領導成效的因素： 聽故事者的影響 1.領導者敘說故事前，必須確定聽眾想要聽故事。 2.領導者在敘說故事時，必須確定聽眾有在聽故事。 3.領導者必須敘說合乎聽眾認知的故事。 4.領導者必須妥善處理聽眾表現出的各種抗拒反應。 「故事領導」在學校經營的應用 影響故事領導成效的因素： 故事內容的影響 1.領導者所敘說的故事內容必須生動且能引人注意。 2.領導者所敘說的故事內容必須簡單容易被記住。 3.領導者應盡量使用正向（非負面）的故事情節與內容。 4.領導者在運用生活故事時，應注意倫理問題，避免過度扭曲與竄改故事內容。 5.領導所敘說的故事內容必須能被聽眾所相信，勿過度怪力亂神或不合邏輯。 「故事領導」在學校經營的應用 影響故事領導成效的因素： 說故事之環境的影響 1.領導者（說故事者）必須營造開放溝通且互動良好的組織環境。 2.領導者必須營造一種安全的心理氛圍，讓聽眾願意敞開心胸接受故事。 3.領導者必須在正確的時間點與空間點敘說故事。 4.領導者必須致力於讓說故事變成組織中一種習慣性與必要性的活動。 「故事領導」在學校經營的應用 ◎從廣告中看領導?????????????? ????????????????????????????? 加班的方法 最後的省思 在我今天的分享中，您是否有發現我也企圖運用「故事」來影響大家的思想與行動？我是如何運用的？效果又是如何？ （123期主任培訓班的回饋） 「故事領導」在學校經營的應用 我的叮嚀 作個「有」故事的校長 作個會「說」故事的校長 作個懂得「聆聽」同仁故事的校長 作個為同仁「創造」生命故事的校長 「故事領導」在學校經營的應用 給校長們的鼓勵… 故事：賣梳子給和尚 「轉念」 與「堅持」 沒有不可能的事！ 「故事領導」在學校經營的應用 Q＆A時間 林曜聖（國立台北教育大學教經系） linys@.tw .tw/~linys 「故事領導」在學校經營的應用 謝謝 大家 敬請 指教 「故事領導」在學校經營的應用 五、影片或媒體故事 電影、短片、廣告、廣播等多媒體所呈現的故事 例：「我想要營養午餐費」 「三歲的音樂神童」 「我最喜歡的動物！」 「學校經營」中「故事」的類別 「故事領導」在學校經營的應用 ◎從短片中看領導?????????????? ????????????????????????????? 天兵一號 有趣的企業領導漫畫 有趣的企業領導漫畫 從中國古典故事中學領導 ◎莊子的領導哲學 「莊子三劍」 「養虎的人與愛馬的人」 「朝三暮四」 引自蔡志忠《莊子說》 「故事領導」在學校經營的應用 故事領導的應用歷程 故事形成階段 故事敘說階段 成果分析階段 故事類別與主題的確定 故事的設計與蒐集 故事的組織與整理 故事資料庫的建立 選定評估故事領導成效的方法 領導故事的修正、再選擇與再敘說 掌握故事的主題 精熟故事敘說的方法與技巧 進行故事內容與主旨的討論 如何將「故事領導」應用於學校經營中？ 「故事領導」在學校經營的應用 故事領導的應用歷程 故事形成階段 故事敘說階段 成果分析階段 如何將「故事領導」應用於學校經營中？ 「故事類別與主題的確定」部分，應注意的原則： 1.故事必須「交錯進行」，間隔實施 2.重視其他非口語的故事表現形式 「故事的設計與蒐集」部分，應注意的原則： 1.故事需與教師的生活經驗相連結 2.領導者需多方且廣博地閱讀(越讀) 「故事領導」在學校經營的應用 故事領導的應用歷程 如何將「故事領導」應用於學校經營中？ 「故事的組織與整理」部分，應注意的原則： 1.故事內容應可稍加改編、內容應簡單與口語化 2.故事內容應具備有趣性與創新性 「故事資料庫的建立」部分，應注意的原則： 1.鼓勵並協助學校領導者建立故事資料庫 2.領導者應作好個人的知識管理 故事形成階段 故事敘說階段 成果分析階段 「故事領導」在學校經營的應用 故事領導的應用歷程 故事形成階段 故事敘說階段 成果分析階段 如何將「故事領導」應用於學校經營中？ 「掌握故事的主題」部分，應注意的原則： 1.利用非口語的故事素材以掌握故事主題 2.將敘說的故事主題與內容予以圖像化 「精熟故事敘說的方法與技巧」部分，應注意的原則