13.《钓鱼的启示》课件.ppt

单元导读告诉了 我们什么 ? 1、把握课文内容,体会 作者从生活中得到了哪 些启示? 2、抓住关键词句,体会其含义及表达效果 本文作者汤姆，美国著名的建筑工程师，从小受到父亲的严格教育，一向以社会公德作为自己的行动准则，深受广大人民的爱戴，正是这一点，他取得了巨大的成就。 在我11岁那年的一个傍晚，我随着爸爸来到了新汉普斯湖中的小岛上，我们把钓线抛下去不久，月亮就慢慢地升起来了，越升越高。湖面上银光闪闪，四周围静悄悄的，看不见其他任何人的影子，只有那如水的月光轻轻地泻在我们的身上。就在那个月光如水的晚上，发生了一件令我终生难忘的往事，它留给了我永久的回忆和终生的启示。 人教版五年级语文上册第四组课文 读课题你有什么疑问？ “启示”是什么意思？ 启示:启发指示,使有所领悟 。 一教材分析 二、教学目标 知识目标:认识11个生字，会写14个生字。能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵”等词语。 能力目标: 读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，提高抵制像“鱼”的诱惑的能力。 情感目标:从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。 三、教学重点及难点 教学重点: 1、引导学生理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里。 2、体会人物的心理变化过程，培养学生的语感。 教学难点: 感悟作者从这件事得到的启示，体会表达方法。 四、教学方法 1、自主学习法。 2、朗读法 3、探究法 五、教学程序 1、联系生活,导入新课 “江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。”　　——范仲淹 假如，你在一个夜晚，好不容易才钓到了一条大鲈鱼，想拿去美餐一顿，有个人却要你放掉大鱼，你会怎么想、怎么做呢？ 清蒸鲈鱼 （2）分角色朗读 爸爸：“孩子，你得把它放回湖里去。” 孩子： “爸爸！为什么？”（急切） 爸爸：“你还会钓到别的鱼的。”（平静） 孩子：“可是不会钓到这么大的鱼了。” 3、研读课文,体验情感 （1）体验“我”的情感。 得意→急切、不理解→ 乞求→依依不舍、→ 长大后感激父亲 （2）体验父亲的情感。 高兴→欣赏→盯着→看→ 平静→坚决 4、明理导航，感悟意境 “道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。” 你喜欢这样的爸爸吗?为什么？ 5、展开辩论,升华思想 甲方观点：必须放 乙方观点：不必放 鱼到底是该放还是不该放?