语文教育测量与评价作业（形成性试题命制）第九组-近现代散文.docVIP

语文教育测量与评价课作业 作业题目： 中学语文科形成性考试命题 ——以人教版高中语文必修一第三单元为例 任课老师：韩后 组别: 第九组 组员姓名：王小燕（2015021587）梁洁莹（2015021597） 黄素柔（2015021600） 程泓玉（2015021601） 院 系：文学院 专 业：学科教学（语文） 中学语文科形成性考试命题 ——以人教版高中必修一第三单元“近现代散文”为例 一、教学目标及重难点 （一）学科目标 《普通高中语文课程标准（实验》在必修课程的 “阅读与鉴赏”关于散文教学中提出： 1、在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。 2、发展独立阅读的能力。从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。 3、在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的有关背景材料，用于分析和理解作品。 综上散文阅读教学是高中语文教学的重难点，也是高考必考点之一。散文教学从把握散文内容，理清散文思路，品味语言和情感，理解探究几个方面 （二）单元目标： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》（必修一）第三单元是一个散文单元，《记念刘和珍君》 《小狗包弟》 《记梁任公先生的一次演讲》都是写人记事散文。散文是形散而神不散，神就是文章的情，形散而情聚，情感这条红线贯穿文章的始终。 单元的教学目标是： （1）本单元教学，要让学生透过对人与事的描写，仔细揣摩人物的言行、心理、体察人物的个性，情操。 （2）学习本单元，要把握散文的情节结构。 （3）学习本单元，要深入理解文章的思想感情。 （4）学习本单元，要结合文意和具体语境,理解含义深刻的语句进而理解一段话的思路。 （5）学习本单元，引导学生学习细节描写侧面烘托学习在记叙中加入自己的评论和感受 散文内容 学习刘和珍等爱国青年不畏强暴，不怕牺牲与帝国主义及其走狗英勇斗争的精神。 感受《小狗包弟》中巴金严于解剖自己的伟大人格，学习它对生命的尊重与热爱。 了解《记梁任公先生的一次演讲》演讲的特点及内容 2 散文思路 理清文章记念了刘和珍哪些事迹，从而把握文章结构。 把握《小狗包弟》的情节结构，掌握通过文眼来了解文章主旨的方法。 理清文章从整体到局部的写作思路 3 散文表达技巧 学习《纪念刘和珍君》课文记叙、议论和抒情相结合的方法。 学习《小狗包弟》正面描写和侧面描写以突出人物性格的方法。 学习《记梁任公先生的一次演讲》叙事、抒情手法的运用，透过具体细节描写分析人物形象的方法。 4 散文语言 1、学习《纪念刘和珍君》品味其语言，理解关键句的深刻含义和表现力，培养学生语言分析鉴赏能力。 2、学习《小狗包弟》品味精彩的语言，感受巴金严于解刨自己的伟大人格，提高对语言的感悟能力。 3、学习《记梁任公先生的一次演讲》品味文章典雅有趣、隽永朴实的语言特点,培养学生的语言表达能力。 把握情感 1、《纪念刘和珍君》一文，学习刘和珍等爱国青年渴求真理、勇于斗争、对祖国有高度责任感等优秀品质鲁迅对刘和珍等烈士的沉痛悼念和高度赞扬之情，对杀人者及其帮凶的无情鞭挞和愤怒控诉之情，对革命后继者有力鼓舞和热情激励之情。体察任公先生的真性情与爱国情怀，体会作者对梁启超先生的崇敬之情。 1、了解《纪念刘和珍君》关于“三一八惨案”的时代背景，领会作者写作意图 2、了解文革时代背景，结合《小狗包弟》这篇文章进一步感受巴金敢于说真话，敢于解剖自己的伟大人格 7 拓展延伸 1收集“三一八”惨案相关资料，谈谈你对刘和珍君等革命烈士的看法。 2、推荐学生阅读《随想录》，并能谈谈自己的感悟 填写双向细目表 识记 理解 应用 分析 综合 评价 散文内容