也说如何成为优秀中学语文教师.doc

也说如何成为优秀的中学语文教师 　　作为一名中学语文教师，只有不断地学习，更新教学理念，提高自身素质，营造轻松和谐的课堂氛围，激发学生学习兴趣，建立和谐的师生关系，才能实现自身在社会中的价值，成为一名优秀的语文教师。在多年的中学语文教学实践中，我悟出了这样一个道理：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。如何成为一名优秀的中学语文教师呢？我想这是每一个语文教师都希望知道的事情 一、要有“德” 任何国家，任何时代，任何学校，都要求教师具有高尚的道德品质，这是支撑教育大厦的栋梁，是教师的灵魂。高尚的人格，能用自己的人格魅力去感染和鼓励学生。教师的巨大力量在于做出榜样，以自己的人格魅力感染学生，激励学生，在教师的高尚人格的影响下，学生为其崇高的品德所折服，为其卓越的才能所倾倒，为其广博的知识所陶醉，心甘情愿地接受老师的教育。这就是教师的人格力量 作为一名教师，首先要加强师德修养，提高自身素质，在与学生的交往中，“以德服人”。只有良好的师德修养，学生才能“亲其师，信其道，”进而“乐其道”，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教师这一神圣而崇高的职业，才能实现自己真正的人生价值，最终也能得到学生的尊重。那么，教师的德包括哪些内容呢？首先，要无限地热爱教育工作，甘愿把自己的聪明才智毫无保留地奉献给“太阳底下最光辉的事业”，全身心地投入到教育工作中去。“一切为了孩子”，“捧着一颗心来，不带半根草去”，要有神圣的责任感和使命感。只有热爱本职工作的教师，才会有任劳任怨、兢兢业业的工作态度；教师只有热爱、尊重学生，才会关心学生的成长。其次，要对教育事业有深刻的理解。教育起着传播人类文明的重要作用，没有教育，人类就无法前进。俗话说：“十年树木百年树人”，教育是一项长期的工程，不可能产生“立竿见影”的效果，因此，急功近利的短期行为势必会使教育误入歧途。教育工作的目的是培养未来的建设者和接班人，因此，教师必须立足现实，着眼未来。第三，要作风正派，待人以诚为贵，交往以信为最。宽以待人，严以律己。具备了以上三点素质，教师道德品质之灯便高悬于讲台之上，浩然之气便充塞天地之间，就会产生无穷力量 二、要有“才” 有德尚需有才。作为一名教师，要有一口好的普通话、一手好板书、一副好口才、一笔好文章、一套好方法。知识的海洋浩瀚无边，点点滴滴都要通过教师之口缓缓流进学生的心田。每一个教师都要力争做到出口成章，下笔成文。说和写是教师的“绝活”、“硬功”。教师还要善于组织管理学生。一个不会管理的教师，就无教学效率可言，就更谈不上高效了。如果说教师达到上岗水平的普通话和硬笔书法能给学生以良好的第一印象，那还只是“达标”水平的印象。教师能灵活熟练地运用现代教育技术，学生的感受就不一样了，那是对教师较高素质的认可和发自内心的敬佩了 三、要有“学” 衡量教师合格与否，“学问”很要紧。俗话说：“无水无以成江河，无知无以成教师。”作为一名教师，首先应该精通本学科的专业知识，熟悉所教学科的基本结构和各部分知识之间的联系，了解学科的发展方向和必威体育精装版研究成果。如果教师只停留在学科原有知识，孤陋寡闻，眼界狭窄，知识结构单一，必将难以适应当今的教育改革浪潮，更谈不上培养21世纪的有用之才。因而，教师要提高自我教育教学能力。教师的教育教学能力的核心是对课堂的监控能力。这就要求教师必须具有较强的组织教学能力，语言表达能力，传授知识的能力，调动学生积极性的能力等。如果老师善于把学生带到一种力所能及、引人入胜的探究性活动中去，就连那些调皮捣蛋的学生也能多么勤奋地、专心致志地学习。因而，课前要认真备好课，它能保证课堂教学有效地进行，取得理想教学效果必不可少的一种能力。这就要求教师要根据教学大纲目的要求，根据学生和教材的具体实际，独立地制定教学目的，确定教学内容，明确教学重点，做好学情分析，选择教学方法，设计教学程序，编写出切实可行的教学方案，为课堂教学活动的开展做好充分的准备。其次，要提高课堂施教能力。这种能力是教师教学水平的重要标志，它往往决定教学计划的实施，教学目的任务完成，教学效果的优劣。因此，作为一个优秀的教师，必须在提高课堂施教能力上下工夫。这些能力只有在教学过程中解决各种实际问题才能得到体现 四、要有“识” 作为教师，对事物的认识应比一般人深刻、正确。教师的工作离不开思考，思考之后要有主见。教师的任务是培养未来的建设者，培养未来的接班人，因此必须具有远见卓识，教师要把教育教学工作置于宏大的历史、文化背景和时代背景之下。教师是做育人工作的，面对不同特点的青少年，教师要“知人”，尤其对那些在别人眼中是“差生”的学生，教师应充分调动他们上进的积极性，培养他们的自信心，挖掘其潜力，使每一个学生都能成为对社会、对国家有用的人 教师对学生的关心与热爱，学生对老师的敬