关于提高小学音乐堂教学有效性研究.doc

关于提高小学音乐课堂教学有效性的研究 　　【摘 要】小学音乐教学是非常重要的，小学音乐教学能够帮助学生增长知识，也能够帮助学生培养兴趣爱好，还能够帮助学生陶冶情操，很多的教学工作者都对如何提高小学音乐课堂教学有效性进行了研究，希望能够通过改变教学方法来提高小学音乐课堂的教学效率和教学质量，笔者也从事小学音乐教学多年，对提高小学音乐课堂教学有效性进行了探究 【关键词】小学音乐教学；有效性；探究 小学音乐教学是必不可少的，小学音乐教学能够帮助学生丰富精神世界，也能够帮助学生陶冶情操，老师们在教学的过程要重视小学音乐教学，帮助学生提高音乐技能，但是我们经常看到很多老师们在教学的过程中并不重视小学音乐教学，老师们花了很多的时间来进行语数外的教学，老师们的教学内容是非常枯燥的，没有吸引力，也很少能够打动学生，这样的教学都是不成功的，老师们需要改变自己的教学方式来激发学生的学习兴趣和学习热情，老师们要合理地安排教学内容，还要提高自己的教学水平。那么，到底该怎样进行小学音乐教学呢？笔者将在下文谈论自己的观点 一、老师职业素质的提高 老师们在教学的过程中需要提高自己的职业素质，我们可以看到很多小学音乐老师都不是专业的，他们并不是的音乐水平和音乐技能都不强，老师们在教学的过程中要重视小学音乐教学，小学音乐教学能够帮助学生增长和音乐有关的知识，也能够帮助学生丰富精神世界，还能够帮助帮助学生陶冶情操，但这些非专业的老师在教学的过程中不能够进行针对性地教学，这对学生的学习是很有影响的，老师们需要提高自己的职业素养，能够提高教学效率和教学质量 老师们需要平等地对待每一个学生，老师不能够对学生进行区别对待，老师们要认真地进行教学设计，在进行教学设计的时候要注意考虑到学生的学习状况和兴趣爱好等，老师们需要设计一些具有趣味性的教学内容，这样的教学内容更能够吸引学生，老师们要观察学生的学习状况，这样老师们在教学的过程中可以发现学生存在的一些问题，这样能够帮助学生提高自己的能力。老师们在进行小学音乐教学的时候，还要注意改变自己的教学方法，老师们选择的教学方法能够激发学生的学习兴趣，也能够调动学生学习的积极性和主动性，让学生能够培养自己的能力 二、进行分层教学 学生之间的个体差异是普遍存在的，老师们在教学的过程中需要对学生进行分层教学，老师们在对学生进行教学的时候，不能够忽视学生的个体差异，老师们对学生进行统一教学对学生来说是非常不公平的，有些学生的学习能力较强学生学习会比较快，而有些学生的学习能力较弱学习会比较慢，老师统一对学生进行教学，老师只能够考虑到大多数学生的学习状况，有些学生会跟不上老师的教学步骤，而有些学生会觉得老师的教学效率太低，这对学生的学习都是有很大影响的。老师们在教学的过程中需要对学生进行分层教学，根据学生的学习状况对学生进行划分，把学习能力较强的学生划分成一组，把学习能力较弱的学生划分成一个等级，这样老师们的教学能够更有针对性 老师们可以根据教学内容对不同等级的学生进行不同的教学设计，有些学生的学习能力比较强，老师们可以给他们设计更高层次的教学目标和教学内容，而有些学生的学习能力比较弱，老师们可以把教学内容设计的较为浅显，这样学生会更容易理解知识，也能够保证教学的有效性。老师们在教学的过程中还要注意给学生布置不同等级的教学任务和课后练习，任务和练习是教学过程中必不可少的，老师们可以设计一些不同层次的练习，让学生通过练习来提升自己的能力 三、创设教学情境 情境教学是非常必要的，老师们会发现在教学的过程中如果没有给学生创设一些教学情境，那么学生是很难进入到老师的课堂教学当中的，老师们在教学的过程中需要给学生创设一些教学情境，这些教学情境能够吸引学生的注意力和学习兴趣，也能够帮助学生更快地融入到小学音乐教学当中。老师们可以根据教学内容设计一些教学情境，这些教学情境能够帮助学生理解知识，老师们设计的教学情境一定要是具有感染力和吸引力的，能够给学生营造一个好的学习环境和生活环境，这样学生能够快速地提高自己的音乐水平和能力 老师们可以通过讲故事的方式来给学生创设教学情境，很多音乐背后都有许多感人至深的故事，学生了解了这些故事之后再来听歌曲，会对歌曲有更深地理解和感悟；老师们可以通过给学生放音频的方式来创设教学情境，老师们在教学这首歌曲之前可以给学生播放一下音乐，让学生通过听音乐来感受歌曲的内容和情感；老师们还可以通过播放视频的方式来创设教学情境，老师们播放的视频都是和教学内容有关的，这些视频可以给学生更多直观、立体的感受 四、结束语 小学音乐教学是非常重要的，老师们要重视小学音乐教学，给学生创造好的学习环境，还要不断提高自己的教学水平，从而提高小学音乐教学效率，老师们在教学的过程中要注意对学生