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当前职业院校班主任工作实践及体会
当前职业院校班主任工作的实践及体会 【摘 要】高职院校的学生是特殊的大学生一族,因各种原因无奈上高职院校。他们中的大多数都或多或少地有挫败、悲观、急躁的情绪,同时也掺杂着激动、喜悦和忧愁。要管理好这类学生,班主任要从新生入学初上好第一堂课;在日常生活中注重班级建设,构建温暖集体;以爱文本,深入理解学生,做学生的良师益友三方面入手
【关键词】职业院校 班主任工作 第一堂课 班级建设 以爱为本
职业院校这几年在国家大力倡导下如雨后春笋般出现,学生人数直线上涨,圆了很多下游考生的大学梦,打破了高期望值考生的本科梦。职业院校的学生大多是在挫折感、失败感、自卑与自负感交织,激情与悲观缠绕,孤独和急躁兼具,喜悦与忧愁掺杂,敌对与友善同在的心理状态下进入学校的。要使在此状态下的学生组建的班集体团结和睦,让学生树立正确的人生价值观,成为适应社会的职业人,职院一线班主任责任重大。现对本人8年职院班主任工作谈谈自己的实践体会
一、上好新生第一堂课
班主任从新生接待这一天起就不能怠懈,每项工作都应亲力亲为,因为在这一时刻家长、学生都展现出真性情,能够为了解家长、认识学生及后续学生管理打下良好基础。如若错失良机,则会为后续班级管理带来极大困难
(一)建立新生档案
职院学生较本科生个人综合素质及自我约束力差。为避免后期出现“代理父母、亲属”及捏造假信息等现象,班主任要抓住大部分新生家长陪同孩子入学报到这一时机,了解学生家庭成长环境、成员关系;了解家长对学生的认知;记录父母、学生第一手资料,建立新生档案,这对后期班级管理发挥着举足轻重的作用
(二)开一次有意义的见面会
进入职院的部分学生要么家庭经济富裕,父母疏于管理,只为混个文凭;要么经济困难,教学资源欠缺无奈选择职院;还有相当部分学生家庭经济适中,由于填报志愿撞车、考场发挥失常、底子薄志向高等问题,最终大家都进入职院这个大熔炉中。要使他们一开始不互相排斥,报道完的第一次见面会相当重要
1.直击他们内心的挫败感
作为班主任,对于这个新团体就要像对待伤疤般直击他们的痛楚,阐述职院的特殊性、现实的残酷性、新生的盲目性。列举退学重读再度考入职院,退学后悔从此无缘大学梦及在校消极应对者的落寞经历等案例,感召学生不甘心就不要气馁,职院也是大学,只要有目标,求学梦就不会破灭
2.展示事物的两面性
从国家政策及社会的认可度让学生看到职院的希望,以职院与本科院校就业率的优势看到未来,以职院和本校优秀学员典型案例来激发新生的激情。告诫学生作为职院的鸡头,提升空间要远远大于本科院校的凤尾;要求学生认识事物的两面性;呼吁学生抓住现有机遇与资源,调整心态、乐观备战三年,不一定会落后于本科生。列举身边职院成功学子案例,激发新生的积极性
二、完善班级组织建设,构建温暖集体
(一)发挥“小干部”的大作用
“火车跑得快,全靠头来带”,一群好的班干部,可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。因此,班主任要经常与班委沟通了解班级状况,与班委讨论班级管理办法,使班级管理工作有章可循,有纪可依。注重提高班委会思想意识,指导班委处理班级事务,引导班委处理各级关系
(二)建设班级文化,树立良好学风、班风
要全面提高学生的综合素养,班主任则需结合能力培养体系的内容和特点,建设切实可行的学生能力培养训练平台,如主题班会、素质拓展、班级讲坛、兴趣小组、专业实践小组、人文与学术讲座、辩论赛、文艺会演等活动。在活动中班委的组织、管理、协作能力不断提升,班级成员积极性不断提高,班级的凝聚力不断增强
三、以爱为本,做学生的良师益友
(一)用真心建立师生情谊
很多学生无论心理、生理都不是很成熟,班主任要深入宿舍,像家人般解决他们的困难,理解他们的想法,走进学生的内心世界,在师生情上逐步增加一层融洽的友情;创建QQ群、微信群,多观察、多留心、多了解和掌握学生的所见、所闻、所感,然后根据实际情况,以面谈、电话交流、网络及班会等形式给予他们解答和帮助
(二)尊重学生,平等待人
不以经济状况、学习成绩、个人性格差别对待学生;不以班主任身份、学生利益压制学生。遇事首先要换位思考,站在学生的角度理解他们,在不违背原则的前提下尽可能地实现学生利益最大化,让他们感受到爱和重视。即便学生有些行为不可取,我们也要尊重他们,不可用过激的言辞伤害他们,要注重谈话艺术,根据每个人的特点选择他们容易接受的教育方式,这样可以达到事倍功半的教育效果
(三)重视对贫困生的帮助
相当一部分贫困生在性格上或多或少有些内向、自卑、急于求成等特征。因此,对于贫困生,班主任首先要加强自尊、自强、自立、自爱及社会责任感的教育。其次,注重挫折感、人格完善等方面的心理辅导.使他们学
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