2010教师形象·语言·资教生.ppt

教师职业形象与职业语言 让智慧的种子在这里播撒； 让愉悦的心情在这里徜徉； 让爱心的甘泉在这里流淌； 让思想的火花在这里迸放！ 主讲教师：申定羽 古代：一个教育家、思想家，一个品德高尚的知识分子 现代：两千年前孔夫子，两千年后陶行知。 当代：“心目中最美的教师” 当代：最幸福送考老师 身边围满学生、身上写满祝福、脸上挂满笑容…… 2009-06-20 ，武汉市水果湖高级中学门前，送考的何宏海老师堪称“最幸福送考老师”。有家长悄悄告诉记者：“孩子们都评他为最帅送考老师！” 何宏海，水果湖第一中学初三（3）班的班主任。 当代新教师：“资教生”——可爱的大学生 “资教生”走进恩施 课堂不一样了 从2004年起，截止2009年底，已有六批共12440名“资教生”活跃在全省84多个县市区的1300多所乡镇学校，受到广泛欢迎。资教生在当地工作怎么样，给农村教育带来了哪些变化？ 人年轻　学历高——他们改变了农村教师结构 理念新　方法新——他们让乡村课堂快乐起来 “资教生为山区农村带来了全新的教育思想和教育理念……尤其是在英语、现代信息技术、音乐等教学中，他们理所当然地成了学校的权威。” “资教生”用他们新的视野、新的观念带动了其他教师。 教师的职业形象 职业特征决定职业形象，所以不同的行业有不同的职业形象。 教师的职业形象，就是教师的思想、道德、业务、作风、礼仪等素质综合的外在表现，是广大学生和家长对教师的具体印象和评价，这是一个综合的概念，既有外在的表现，又有内在的内容。 总体来说，作为教师，其形象应该具有优雅的表美，崇高的道美和两者浑然一体的风貌美。 一、人师与经师的统一体 徐特立先生“教师是有两种人格的，一种是经师，一种是人师.” 1、经师：知识的传授者 能力的培养者—学高为师 具有宽广深厚的专业知识、广泛的相关科学文化知识； 具有纯熟的专业技能（即熟练的教学技巧、良好的教学能力等，后者包括教师运用职业语言的能力） 2、人师：道德的引导者 行为的垂范者—德高为范 “作经师易，作人师难。” “千教万教，教人求真”，既要“授业”，也要“传道”，不做“教书匠”，争做教育家。——陶行知 二、仪表的示范者—仪表为范（风貌美） 随着社会的发展，人们越来越追求个性化发展，比如通过另类的着装显现与众不同的个性。然而，教师穿吊带装学生会看傻眼，打扮时尚就会引起争议。教师是否可以化妆，是否可以染发，该穿什么样的衣服？这些问题在学校、学生、家长中间引起不小的争议。 教师应该如何着装呢？ 讨论 上海师范大学给女教师穿衣立下规矩：“穿超短裙不准进课堂”。杜绝穿超短裙，吊带衫、露脐装、无袖上衣等“局部暴露”的服饰进课堂。 反对者表示，老师如果穿超短裙，那肯定是学校的一道风景线。更喜欢有个性，甚至是个性十分张扬的老师…… 赞成者认为, “老师穿着得体，才能体现对学生的尊重”；“一位老师对学生的吸引和受爱戴的程度，更多的还是取决于他的学识、修养和人格魅力。多年后当学生回忆起某位老师时，又有多少人会对他的穿着打扮记忆深刻呢？” 你对这个规定有何看法 ？你走进课堂是如何穿着的？ 仪表的示范者—仪表为范（风貌美） 教师仪表是教师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。 ①得体的仪表和衣着： 仪表服饰是身姿的外形，同样可以反映一个人的精神气质、文化修养和审美观念。衣着整齐，服饰得体，优美大方，表情自然，不仅给人留下美好印象，还可以提升个人自信。 服装上的文字和图案 服装的洁净 服装的颜色（三色） ②良好的精神风貌 ——阳光老师 小结 教师的形象包括外在形象和内在素养两个方面。内在素养是教师形象更本质、更核心的内容，它对外在形象起着决定作用。 我们心目中理想的教师形象具有优雅的表美，崇高的道美和两者浑然一体的风貌美。 教师形象的自我塑造是教师生活中一个永恒的话题。 教师的职业语言 语言是人类最重要的交际工具，是民族文明和文化的一种标志。语言形象是人的整体形象的重要构件。 教师的职业语言是教师形象的重要构件，教师从事教学教育的工作用语是教师的无形包装和有声名片 。 教师的语言，是沟通师生心灵的桥梁，是帮助学生打开知识宝库的钥匙，是点燃学生智慧之光的火种，是播撒在学生心田的种子。 教师职业语言·表现 教师的职业语言具体表现为: 准确的有声语言表达－普通话 教师的职业语言