2011-2012学年七年级生物第一学期期中复习课件人教新课标版.ppt

生物的特征 1.生物的生活需要营养。植物能通过光合作用自己制造所需的有机物，动物以植物或其他动物为食。 2.生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 3.生物能排除身体内产生的废物。例如人通过出汗、排尿和呼出二氧化碳将废物排出体外。 4.生物能对外界刺激作出反应。 5.生物能生长和繁殖。 6.除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 考点一 生命的基本特征 【例1】（2011·广西贺州）下列哪个语句能够说明生物的生活需要营养（ ） A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．春种一粒粟，秋收万颗子 C．螳螂捕蝉，黄雀在后 D．朵朵葵花向太阳 二、科学探究的方法 1.观察： （1）工具：可直接用肉眼，也可借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。 （2）注意事项：科学观察要有明确的目的；观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录；对于较长时间的观察，要有计划，有耐心。 2.调查：首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案，调查过程要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时需要统计。 3.探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划 →实施计划→得出结论→表达和交流。 4.对照实验：指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。实验坚持单一变量原则，设实验组和对照组。 考点二 科学探究的方法 【例2】（2011·山东莱芜）今年5月份西瓜“爆炸”事件发生后，西瓜膨大剂进入人们的视野。有人将健康良好的小白鼠平均分成二份组，其中一组喂膨大剂以探索其对动物有无影响。这种方法是 （ ） A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．测量法 5.生物分类 （1）按照形态结构特点分：植物、动物和其他生物。 （2）按照生活环境分：陆生生物、水生生物等。 （3）按照用途分;作物、家畜、家禽、宠物等。 小明给植物分类时，把水稻、西瓜、松树归一类，把海带、苔藓、蕨归一类，他的分类依据是( ) A．有种子的和无种子的 B．草质茎和木质茎 C．有根的和无根的 D．生活在陆地上的和生活在水中的 三、生物圈 1.生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 2、生物圈的厚度大约是 20千米左右。 3、生物圈为生物的生存提供了营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。 四、生物与环境的关系 1.环境对生物的影响 （1）影响生物生存的非生物因素包括光、温度、水、空气等。 （2）生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。 2.生物对环境的适应和影响 （1）现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。 （2）生物适应环境的同时也影响着环境。 五、生态系统 1.概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。 2.组成:非生物部分：阳光、空气、水等 生物部分： 生产者:主要指植物 消费者:主要指动物 分解者 :腐生性细菌、真菌 3.食物链和食物网 消费者和生产者之间吃与被吃的关系就形成了食物链；一个生态系统往往有许多条食物链，它们彼此交错连接，就形成了食物网；生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质进入生态系统后，会通过食物链不断积累，营养级越高，体内有毒物质含量越多。 4.生态系统具有一定的自动调节能力 生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。 5.生物圈中的生态系统有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。 6.生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。 下列各项中正确的食物链是（　） A.草→羊→狼 B.阳光→草→昆虫→蛙 C.兔→狐→细菌 D.草→兔→狼→细菌 （2011·山东潍坊）管理不善的玉米地里杂草丛生，会影响玉米的产量，这主要是因为（ ） A．杂草与玉米互利共生的结果 B．杂草寄生在玉米上影响玉米生长 C．杂草使玉米的品质受到影响 D．杂草和玉米争夺生活条件的结果 2010年初西南部分省区遭受了罕见的干旱，造成大量农作物干枯死亡，这种现象说明（ ） A.生物能适应环境 B.环境能影响生物的生活 C.生物能影响环境 D.生物能生长、发育和繁殖 下列能构成一个生态系统的是 （ ） A、东昌湖及湖内的所有生物