2011年高考语文备考的几点体会.ppt

高考，是一场残酷激烈的战争！高考，是一次漫长的马拉松长跑！高考，是苦涯学海中一次风浪最大的航行！ 高考，教师承载着万千学子十年寒窗苦读的梦想！  高考，教师承担着培养人才的一份责任！ 高考，教师与学生一起在砺炼中超越自我、升华人格！ 定位  设想  心态 1、给自己的目标定位。2、制定行之有效的复习计划。3、充分利用课堂，想方设法调动自己学习语文的热情。4、学法指导非常关键。5、有一颗平常心。付出未必就一定有回报，但不付出，肯定没有回报。 一、整体计划及措施 复习思想： 落实《大纲》吃透《考试说明》精神，全面提高学生的语文素养。 复习理念： 厚实积累 拓宽视野 发展知能 提高素养 （二）时间安排： 第一阶段：2010.8—2010.10 结束必修1-5的复习，侧重古代诗文。 第二阶段：2010.11—2011.1 考点第一轮全面复习。 1、以古诗鉴赏、文言阅读翻译、论述类文本阅读、文学类文本阅读（散文 短篇小说）四个专题为主。 2 、穿插语言文字运用专题的练习讲评。 第三阶段：2011.2—2011.4考点第二轮重点复习。（以综合练习为主，专题查漏补缺、巩固强化为辅） 第四阶段：2011.5 练习模拟 现场体会 追求卓越 精益求精 三、教学中一些具体实用的方法—第一轮复习 教材梳理 盘点 以古诗文为主，辅以现代文的基础；作文序列训练? 建议：基础的落实 鉴赏古诗术语角度 古文复习法 要学以致用 重视行为落实 穿插作文训练? 三、教学中一些具体实用的方法 ?第二轮复习专项专说 （一）社科类阅读 命题提示： 1、以客观题为主 2、题量一般为3题 分值一般为9分 3、在知识点考查上，理解语句、筛选信息、概括观点是重点。 ? （一）社科类阅读 复习建议： ? 1、树立一种观念 2、强化一种意识 3、培养一种心态 4、掌握阅读方法 （二）文言文阅读 主要考查点 1、推断实词、虚词的意义和用法 2、信息的推断和选择（对传主的某一方面） 3、对全文内容的概括分析及判断 4、翻译（考查重点） 文言文复习建议 1、认认真真地复习课本，做好基础梳理工作： 对照注解认真读课文，疏通文意 要从通假字、一词多义、古今异义、重要实词、重要虚词、词类活用、文言句式、文学文化常识、名句等等方面整理。 2、讲解重点、难点，引导学生通过做题掌握方法。 3、阅读提示：先看设题“内容概括判断”，再阅读? 实词推断法 字形分析法；代入检验法；通假识别法；课文迁移法；语法推知法；语境揣度法；成语印证法；语句结构推断法；修辞意释法? 翻译 1、词类活用： 名词→状语、动词、使动、意动 动词→名词、使动、意动、为动 形容词→名词、动词、使动、意动 数词→动词、使动、意动 翻译 2、特殊句式：判断句? 用“者……也”表判断 用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”等表判断 用动词“为”“是”表判断 用否定副词“非”等表示否定的判断 既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断 翻译 2、特殊句式：被动句 无标志的被动句，这种情况是指没有被动词的被动句。如：“荆州之民附操者，逼兵势耳。” 这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。 用介词“于”“受……于……”表被动 用“为”“为……所……”(“为”引出动作的主动者)或“……为所……”表被动 用“见”“见……于……”表被动 用介词“被”表被动 动词本身表被动。这是意念上的被动句，需要根据上下文来判别。例如： 傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，……(《孟子·生于忧患，死于安乐》)动 翻译 2、特殊句式：省略句 ?主语的省略→? 承前省；承后省；自述省；?对话省。 ?谓语的省略 修饰语和中心词的省略。如：吾妻之美我者，私我也；(吾)妾之美我者，畏我也；(吾)客之美我者，欲有求于我也。[修饰语的省略]? 行一不义(事)，杀一无罪(人)，而得天下，不为也。[中心词的省略]? 宾语与兼语的省略。介词和介词宾语的省略。? 分句的省略。如：? 　　?然力足以至焉，(而未至，)于人为可讥，而在己为有悔。? 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，(亦可致远)，功在不舍?  翻译 2、特殊句式：倒装句 （一）、宾语前置? ?否定句中代词宾语前置 疑问句中代词宾语前置 介词宾语提前：? 特殊结构：用之、是将宾语提前。? 宋何罪之有？(宋国有什么罪过？)　? 惟马首是瞻?《冯婉贞》 惟兄嫂是依?《祭十二郎文》韩愈? 惟你是问。?  翻译 2、特殊