2011语文备考体会(河南郑州).ppt

玉虽有美质，在于石间，不值良工琢磨，与瓦砾无别，若遇良工，即为万代之宝。 ——李世民 统一思想和认识，做到有“标”可参，有“纲”可依。 对于高中的语文老师来说，高考考什么，老师就应该教什么，学生就应该学什么。只有做到这样，我们才能够脚踏实地，非常务实的一步步向高考迈进。 老师要有一个良好的心态，尤其是语文老师，在高考面前万不可清高，让消极的思想在我们的头脑中作祟，认为教得好与坏、练得多与少、与高考成绩没有直接的关系，把责任推到（……）。我们应执着的相信：一分耕耘，一分收获。 一、认真研读新课标和考纲，对新旧两种考试大纲做细致地比较 因为已经按新课标进行高考的宁夏、海南、广东、山东、吉林、陕西等地区均是按照全国统一的考试大纲命题，这里只比较全国新课标版的考试大纲和宁夏地区的考试说明。 哪些属于“必考内容”，哪些属于“选考内容”？考纲有明确说明：“必考内容主要对应于课程标准中的必修内容（按照高中新课标规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的(梳理探究，名著导读）“语文1”至“语文5”五个模块）；选考内容主要对应于课程标准中的选修模块的内容（选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列）”。新课标版考试大纲还有如下规定：必考内容包括现代文阅读(阅读一般论述类文章)，古代诗文阅读，语言文字运用，写作，共四部分。选考内容包括文学类文本阅读，实用类文本阅读，共两部分。（梳理探究 名著导读） 那么高中语文的课程目标是什么呢，简要地说：高中语文课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能，使全体高中学生获得应该具备的语文素养，并为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间。具体地说：通过高中语文必修课程和选修课程的学习，学生应该在积累?整合、感受?鉴赏、思考?领悟、应用?拓展、发现?创新等五个方面获得发展。 针对这五个方面,我们有如下体会： 1.积累语文知识，培养良好的现代汉语语感，选读经典名著和其他优秀读物，体会中华文化的博大精深、源远流长，提高对古诗文语言的感受力，深化热爱祖国语文的感情； 2.掌握学习方法，提高语文综合应用能力，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字；观察语言、文学和中外文化现象，多角度多层次地阅读，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风； 3.养成独立思考、质疑探究的习惯，融汇整合情感、态度、价值观，形成有个性的语文学习方式，在自己喜爱的领域有所发展。 在这三个方面中第一个强调的是积累一定的知识，第二个强调的是掌握一定的方法形成一定的能力，第三个强调的是个性化的发展。 通常地讲，我们应该给学生提供哪些选修课程呢？从人教社提供的选修教材看，我们可提供的课文选修课程有16门： 诗歌与散文???? 1、《中国古代诗歌散文欣赏》2、《中国现代诗歌散文欣赏》3、《外国诗歌散文欣赏》 小说与戏剧 4、《中国小说欣赏》5、《外国小说欣赏》 6、《中外戏剧名著欣赏》7、《影视名作欣赏》 新闻与传记 8、《新闻阅读与实践》9、《中外传记作品选读》 语言文字应用 10、《语言文字应用》11、《演讲与辩论》12、《文章写作与修改》 文化论著研读 13、《先秦诸子选读》14、《中国文化经典研读》 15、《外国文化著作选读》16、《中国民俗文化》 而从语文社提供的选修教材看，我们可提供的语文选修课程也有14门： 诗歌与散文： 1.《唐宋诗词选读》???????? 2.《中外现代诗歌欣赏》 3.《唐宋八大家散文鉴赏》??4.《中国现当代散文鉴赏》 小说与戏剧： 5.《〈红楼梦〉选读》? ?????6.《外国优秀短篇小说欣赏》 7.《中外名剧选读》??????? 8.《经典电影作品欣赏》 新闻与传记： 9.《新闻阅读与写作》????? 10.《名人传记选读》 语言文字应用： 11.《汉语学习与应用》???? 12.《演讲与辩论》 13.《写作基础》 文化论著研读： 14.《〈论语〉选读》 必须理解为什么要在高中开设语文选修课,《课标》指出： 为了适应高中教育发展的趋势，适应社会对人才的多样化需求和学生对语文教育的不同期待，高中语文课程必须体现时代性、基础性和选择性，既要在义务教育的基础上，使学生的语文素养普遍获得进一步的提高，同时也要为具有不同需求的学生提供更大的发展空间。 因此在《课标》精神的指导下我们本应该这样上选修课：即我们所开设的选修课首先要具备可供学生选择的条件，也就是说