2012优化方案高考历史总复习课件：第14单元第29讲西方人文精神的起源及其发展.ppt

对点训练4　(2010年淄博市高三调研检测)启蒙思想家们用“人权”反对“王权”，用“人道”对抗“神道”，用“人类理性”否定宗教愚昧，用“自由”“平等”代替封建等级专制，这主要是为了(　　) A．摆脱教会的思想控制 B．证明资本主义生产方式的合理性 C．清除近代自然科学发展的思想障碍 D．唤起人们的反封建意识 解析：选D。材料中启蒙思想家的活动，旨在进行思想启蒙，进行反封建斗争，即唤起人们的反封建意识。 考点整合一　文艺复兴与宗教改革的异同点 文艺复兴 宗教改革 不同点 形式 新兴资产阶级在“复兴”古典文化的形式下，宣扬资产阶级世界观 新兴资产阶级披着宗教外衣的一场反封建的社会活动 兴起和发展范围 从意大利开始，主要在思想文化领域里开展 从德国开始，是一场社会思想改革运动 作用 把人们从宗教束缚中解放出来，促进了近代自然科学的产生 使人们进一步摆脱了天主教会的思想禁锢，新教思想为后来的资产阶级革命提供了思想武器 相同点 产生背景 两者都是西欧资本主义经济兴起在意识形态上的反映；两者都反映了新兴资产阶级的利益和要求 矛头指向 两者都将矛头指向封建教会 性质 两者都是反封建的资产阶级文化，体现了浓郁的人文主义色彩 结果 都促进了人们的思想解放和近代文化的繁荣 范围 都波及西欧的广大地区 考点整合 考点整合二　西方人文精神的起源与发展 1．启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展 (1)从批判对象看：文艺复兴运动指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”。 (2)从涉及的领域看：文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等领域。 (3)从批判形式看：启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性思考和判断。 (4)从思想特点看：启蒙思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准，他们高举民主、科学的大旗，为了解放全人类宣传理性和真理。 2．西方思想发展史上的三次思想解放运动 第一次：公元前5世纪中叶产生于希腊的智者运动，这是人文精神的起源。 第二次：14世纪至17世纪的文艺复兴运动，使西方长期被禁锢的人性得以复苏。 第三次：17、18世纪的启蒙运动，丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的高度，比文艺复兴更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。至此，西方的人文精神发展到了成熟阶段。 追踪社会热点 命题视角·预测探究 人文主义精神的现实价值 人文主义在于倡导接受文明熏陶，尊重人的人格和尊严，具有较强的历史性和现实针对性。正确理解人文精神的现实意义，树立人与人之间相互平等、相互尊重的人文理念，弘扬人文精神，将人文精神的实践理性、价值理性和工具理性进行有机结合等都是本讲知识命题立意的较好切入点。 胡锦涛在党的十七大报告中指出，科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本。古希腊时期人文主义起源，近代文艺复兴和宗教改革复兴了人文主义，启蒙运动强调理性，是人文主义的发展，所有这些及中国古代的民本思想对建设社会主义和谐社会有极大的借鉴意义。 高考例析　(2009年高考广东卷)古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的(　　) A．民主思想　　　　 　B．无神论思想 C．科学思想 D．人文主义思想 【解析】　人文主义指社会价值取向倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护人性尊严，简单说就是以人为本。古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，而不是神圣的高高在上的神的形象，这显然是人文主义思想的体现。 【答案】　D 尝试命题1　文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是(　　) A．求知是人类的本性 B．心灵美比形体美更珍贵 C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 D．健康和聪明是人生的两大幸福 解析：选C。文艺复兴时期的人文主义提倡人性，反对神性，提倡个性解放，根据人文主义的内涵(以人为中心而不是以神为中心)，分析比较各项，C项表述最能体现这一点。 尝试命题2　(2011年安徽淮北模拟)阅读下列材料： 材料1：孔子曾说，三代皆敬事鬼神。夏道尊命，事鬼敬神而远之……殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。……周人尊礼尚施，事鬼敬神而远之。而其弟子问鬼神事时，孔子答曰：“未能事人，焉能事鬼？” 材料2：中国古代人文主义认为：在人与人之间应该保持一种和谐的关系，互相关心，互相爱护。……认为一个没有秩序的社会是危险的，会给社会成员带来灾难，提出了一系列符合社会发展需要的礼法模式。……提出要使“义”成为第一追求，认为它是人的根本价值所在。……人在社会中离不开交往，而人们之间的交