2013福建省小学语文专业知识.ppt

教学专业知识讲座4;教学专业知识讲座;考试要求;一、基本知识点;一、基本知识点;二、古文应用技能;2、虚词用法;虚词判断方法：;“而”的用法辨析;以的用法;之的用法;其的用法;为的用法;则的用法;3、古文翻译;捕蛇者说;殚（dān）其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙（xǐ)，饥渴而顿踣（bó），触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉（jiè）也。曩（nǎng) 焉。与吾祖居者，今其室十无一焉，与吾父居者，今其室十无二三焉，与吾居十二年者，今其室十无四五焉，非死则徙尔，而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳（huī）突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂（xún xún）而起，视其缶（fǒu），而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食（sì）之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉?今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？” 余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒，有甚是蛇者乎？故为之说，以俟（sì）夫（fú）观人风者得;师说;小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀（yú）。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤（yú）！ 圣人无常师。孔子师郯子、苌（cháng）弘、师襄、老聃（dān)。郯（tán)子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 　　李氏子蟠（pán)，年十七，好古文，六艺经传（zhuàn）皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻（yí）之。 ;《曹刿论战》;桃花潭记;岳阳楼记;小学语文;现代汉语考试要求：;一、基本概念;二、基础理论;3、汉语书面语和口语相互作用 口语与书面语是现代汉语两种不同形式。书面语载体是文字，口语载体是语音。口语亲切自然，句子短，常有省略。书面语逻辑性强，解构严谨，用词精炼。 两者关系：书面语是在口语基础上形成的。两者相互影响。书面语成分不断进入口语。使口语走向规范。口语也被吸收进书面语，使书面语生动。在书信中，也常有口语。 4、现代汉语的特点 与古汉语相比，现代汉语在语音方面，语音系统简化，没有浊音，韵尾减少。入声不入调。 词汇方面：两次丰富，介词语气词基本被替换，词缀有所增加，外来语进入词汇系统。 语法方面：词类或用现象减少，动态助词为常用词，动补式，把字句，被字句成为基本句法解构。结构趋向复杂。;文学概论考试要求：;一、文学的起源、性质、作用;二、文学作品的内容和形式;儿童文学考试要求：;一、基本概念;4、儿歌 采用韵语形式，适合于低幼儿童聆听吟唱的歌谣体诗歌。 5、儿童小说 以儿童为主要读者对象，根据儿童的心理特征创作并为儿童所理解和接受的小说。 6、儿童科技文学 用艺术手法来描写、表现、普及科学的文学作品，其中适合儿童阅读与欣赏部分称为儿童科技文学。 7、儿童戏剧 适合于儿童欣赏的戏剧作品，用语言、肢体、表情来表演故事。;二、基础理论;3、童话的艺术特征;5、图画文学的作用;教学专业知识讲座;考试要求：;一、古代作家、作品;2、屈原“楚辞” 屈原是我国第一个杰出诗人，爱国主义者，是我国浪漫主义诗歌奠基者。 《离骚》是其代表作。与《诗经》并称风骚 《橘颂》——第一首咏物诗。诗人通过赞颂橘树灿烂夺目的外表、坚定不移的美质和纯洁无私的高尚品德，表达了诗人扎根故土、忠贞不渝的爱国情感和特立独行、怀德自守的人生理想。 ;3、孔子《论语》 《论语》是记录孔子及其弟子言行的书。《论语》言简意赅、意味深远、发人深省。 在教育方面的至理名言。 4、孟子《孟子》 《孟子》是孟轲及其门徒记录孟子言行的著作。 与论语、大学、中庸并称四书。 5、庄子《庄子》 庄子善用寓言，文学成就是诸子最高。 ;6、司马迁《史记》 《史记》是我国第一部纪传体通史 。 纪传体特点：“以人为研究对象的历史方法，以人为中心记载历史。” 12本纪、30世家、70列传，8书、10表，一百三十篇。 《项羽本纪》是《史记》传记中最精彩的一篇，达到了思想和艺术的高度统一。 巧妙地把项羽性格中矛盾的各个侧面，有机地统一于这一鸿篇巨制之中 。从侧面用笔 ，抓住了几个点睛处，工笔细描 。;7、班固《汉书》 是我国第一部纪传体断代史，影响大成为后世纪传体史书准绳。 8、汉乐府 乐府双璧指《孔雀东南飞》和《木兰诗》 《孔雀东南飞》是我国古代最长的叙事诗。 9、建安七子和三曹 建安七子：孔融、陈琳、王粲、阮瑀、应瑒、刘祯 三曹：曹操、曹丕、曹植;10、陶渊明“田园诗