2014年浙江省杭州市高三政治9月培训资料：阅卷归来话备考(共36张).ppt

40、水是生命之源、生产之要。2013年末以来，浙江全面展开“五水共治”。 材料一： 第40题表?? 2006-2012年浙江省生产总值（亿元） 第40题图 2006—2012年浙江省废水排放情况 材料二： 浙江省委省政府作出“五水共治”重大战略决策后，各级政府按照“十百千万治水大行动”的要求，投入人力物力展开了“五水共治”攻坚战。企业家、学者、居民、志愿者纷纷献计献策并以实际行动积极参与。 材料三： 从再生造纸起家的B集团，遵循国家产业导向，把发展战略重心放到污水污泥处理及相关产业上，十年来投入10多亿资金对技术难题进行攻关，形成了一整套独特的工艺技术和配套设备，破解了污泥干化处置这一世界性技术难题，实现了华丽转身。如今，B集团不仅经济效益良好，而且为生态文明建设作出了重要贡献，为当地经济可持续发展提供了有力支持，得到社会认可。 （1）指出材料一反映的经济信息。（8分） 顺着材料的表述，进行逻辑分析： 1．中国梦与“软实力”到底是什么关系？——中国梦的实现离不开文化软实力 2．我国在提高“软实力”过程中所面临哪些问题？ （1）国际竞争激烈——提高综合国力，维护自身利益，提高国际地位。 （2）发达国家猜忌。发达国家到底猜忌什么？（他们的崛起伴随着殖民扩张，他们担心我国走此道路）——我们坚定地走和平发展道路，以维护世界的和平与安全、促进国际间的合作与发展为己任。 （3）“中国威胁论”，周边国家担心什么？（担心自身利益受损）——加强友好交流与合作，谋求更多的共同利益，化解人家的担忧。 3．怎样提高“软实力”？——推进社会主义文化建设。 有什么 为什么 怎么办 * 阅卷归来话备考 2014.9.11 几 点 困 惑 1、对学生的发展到底有什么帮助； 2、课程的评价； 3、学生外出的安全责任； 4、教师开选修课积极性调动； 5、经费保障，校内外教师上课津贴、奖励， 学生外出的交通费，教学设备的添置等； 7、教师的临时请假… 6、专业化教室； 3.39 4.49 5.55 7.81 5.13 去零 得分 2.51 3.87 4.95 7 4.69 平均分 10 10 12 12 8 赋 分 41（2） 41（1） 40（3） 40（2） 40（1） 非选择题得分分布表: (26.37) ◆高考考什么？ ◆高考怎么考？ ◆我们怎么办？ 天问—— 几 点 困 惑 1、对学生的发展到底有什么帮助； 2、课程的评价； 3、学生外出的安全责任； 4、教师开选修课积极性调动； 5、经费保障，校内外教师上课津贴、奖励， 学生外出的交通费，教学设备的添置等； 7、教师的临时请假… 6、专业化教室； 今天问——答 ◆答案与评分如何操作？ ◆考生失分类型有哪些？ ◆启示备考价值有几何？ 试卷政治学科组评2014年试卷.doc总体评价 评分细则一 常见的失分原因如下： 1）图表解读能力不够 一些学生只能对表格信息进行解读，对柱状折线图无法入手，或者提取的信息少得可怜。另一常见的失分点在于没能把握住柱状折线图中“2009—2010年”这个关键时间段。 2）理性思维能力不强 一些学生只是对图表的显性信息进行了提取和表述，未能深入挖掘显性信息背后隐藏的深层内涵，进而提出相应的解决方案，使得整个答案流于低层，也失去了获得高分的机会。 3）表述的语言和逻辑混乱 在对柱状折线图进行解读时，一些学生没有将工业废水排放和废水排放情况分开写，使得答案杂乱无章，部分学生也因此遗漏部分信息造成失分。 4）经济学术语运用不规范 把“生产总值”写成“GDP”，把“经济发展”描述成“工业发展”，都不能得分。 7、教师的临时请假… 6、专业化教室； 40.2试卷评析： 本题是运用公司经营与发展的知识，简述B集团华丽转身对企业转型升级的启示。设问切口小，以“五水共治”为背景、以目题为答题范围，既考查了学生对基础知识的掌握程度，也检验了学生获取和解读信息的能力、调动与运用知识的能力及描述和阐释事物的能力，较好地体现了《考试说明》中样卷的导向作用。 评分细则二 失分原因： 1、审题不清：要求是从B集团的华丽转身中找出对企业转型升级的启示，不少学生只讲了B集团的个性，没有从个性中提炼出对企业转型升级的共性，失分不少。 2、由于理解和思维上的缺陷，导致部分学生做法与启示不能一一对应，表达混乱，导致失分。 3、再有就是基础知识不扎实，只有做法没有启示或是启示表达不完整，对知识不会整合、归纳、拓展和延伸，象有不少考