4.游园不值资料详细.ppt

一、教学目标： 会认五个字，会写四个字。 有感情的朗诵课文，背诵课文。 感悟诗句的意思，体会作者的思想感情。 二、教学重难点 背诵课文体，会诗句的意思。 体会作者的思想感情。 小组展风采 1、自由合作读诗，并根据理解划分节奏。 2、古诗描写了一件什么事？作者的心情有什么变化? 3、诗中给你印象最深的景物是什么？你从中感受到了什么？ 正在扫兴遗憾之时，诗人突然眼前一亮，他看到了什么呢? “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 句意：满园的春色是关不住的，一枝红杏出伸了墙外。 问题： 1、这里诗人用了对比的手法，你能找出来并体会这样写的妙处吗？ （满园——一枝，关——出。作者之所以感叹“春色满园关不住，”是因为他看到了“一枝红杏出墙来。”） 2、这满园的春色是怎样的?想象一下：我们和诗人一起站在园外，看到那伸出墙的红杏，不禁想到了园内的春景，你能描述一下那园内诗怎样的情景呢？ （自由思考） 3、看到一枝红杏，想起满园春色，这是诗人的心情有什么变化？ （惊喜 快慰） 诗人可能还会想到什么？ （美好的事物总是蓬勃生长这的，人应该积极向上。） 4、高墙大门关不住出墙的红杏，你从中悟出了什么道理？ （“春色”是关不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，他必能冲破任何束缚，蓬勃发展。） 现在小朋友们知道了“游园不值”的意思了吗？ 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ （题目意为：作者去游园而主人不在，没有能进到园里去。“值”是“遇到”的意思。 这首诗赞美了春天里一切蓬勃向上的事物，表达了诗人赞美春天、热爱大自然，热爱生活的情感。） 我来填 1、写出下列词语的意思。 怜： 小扣： 柴扉： 2、《游园不值》的作者是 代诗人 。 诗中体现诗人游园时进不了门的诗句是“ 。”但从“ 。”这两句可看出作者从出墙的红杏想到了满园的春色，心里感到欣悦。 江畔独步寻花(杜甫) 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低. 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。 早春 (韩愈) 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 佳句名诗 　　　 　 春雨贵如油。　　　　 一年之计在于春。　　　 　春风不刮，草芽不发。　　　 　春天孩子面，一日三变脸。　　　 　季节不等人，春日胜黄金。　　 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁　 日出江花红似火，春来江水绿如蓝。——白居易　 春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石　 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章　 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼　 　　　　　　　 * 首页 导入 作者简介 生字 朗诵 品读 音乐 返回 泛舟诗海 游园不值 * * 游园不值 * 游园不值 首页 导入 作者简介 生字 朗诵 品读 泛舟诗海 音乐 返回 首页 首页 教学过程 合作探究 延伸拓展 兴趣导入 认识生字 朗诵 品读诗句 泛舟诗海 音乐欣赏 导入 作者简介 游园不值 兴趣导入 1、小朋友们知道各个季节具有代表性的花吗？下面就请说说春夏秋冬各有什么花？ 2、不同的季节有属于它特有的风景。春天是诗人笔下永恒的题材，他昭示了生命的生生不息，给人希望，给人力量。春天的景物是数不胜数的。那么春天里的“杏”又有何表现呢?接下来我们就一起来学习南宋诗人叶绍翁写的《游园不值》。看看诗人看到了什么？想到了什么? 作者简介 叶绍翁（1194——？）南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江丽水)叶氏。生卒年不详。曾任朝廷小官。其学出自叶适，他长期隐居钱塘西湖之滨，与真德秀交往甚密，与葛天民互相酬唱。叶绍翁诗集《靖逸小集》，有《南宋群贤小集》本。他别著《四朝闻见录》，杂叙宋高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝轶事，颇有史料价值，有《知不足斋丛书》本、《丛书集成》本。 认识生字 应：yīng 屐：jī 苔：tái 扉: fēi 游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 朗诵 快慰 游园不值 应怜/屐齿/印//苍苔， 小扣/柴扉/久//不开。 春色满园/关//不住， 一枝红杏/出//墙来。 扫兴 品