雷射光的特性the characteristic of laser.ppt

* 三民高中 2013/11/26 林彥勝(Yen-Sheng Lin) 主要學經歷 *義守大學電子工程學系副教授 *義守大學教學發展中心教師發展組組長 *海洋科技大學電訊工程學系兼任助理教授 *海軍官校電機工程學系助理教授兼資圖中心主任 *國防大學電子材料博士 *德國Aachen工業大學電子工程研究所博士交換生 *義大利熱那亞造船廠機電工程師 主要研究方向 *高效率藍光發光二極體結構研究 *高傳輸效能晶體光纖研製 *高轉換效率太陽能電池結構研究 * 三民高中 2013/11/26 * 項次 獲獎名稱 日期 1 102年度義守大學資深優良教師 2013/8/7 2 101年度義守大學創新教學獎 2012/9/30 3 101年度義守大學ISU Super Teacher 2012/6/8 4 100年度教師績效評鑑『教學成績績效』優等 2011/12/22 5 99年度義守大學傑出教學獎 2011/6/11 Why am I here? * 三民高中 2013/11/26 大綱 創意教學之發想 必修課程教學經驗分享 選修課程教學經驗分享 結語 * * X學生上課睡覺、吵鬧、玩手機 X學生上課經常遲到 X學生上課專注力、學習力變差 * V學生上課---不遲到 V學生上課-----認真 V學生上課-專心學習 樂 * 莎拉潔妮?布雷克摩爾（Sarah-Jayne Blakemore）英國皇家科學學院霍奇金（Dorothy Hodgkin）獎助計劃高級研究員，任職於倫敦大學認知神經科學研究所。 大綱 創意教學之發想 必修課程教學經驗分享 選修課程教學經驗分享 結語 * 電子學 中文授課,3學分必修課 授課內容:頻率響應之小訊號放大電路設計、操作放大器、差值放大器、差動放大器、濾波器、震盪器及數位邏輯電路設計等 創意動機:鑒於這些課程內容都偏向於工程理論計算，若硬梆梆的教下去，學生應該會了然無趣，故一直再三思索如何藉由一些特殊之教學手段來逐步提升學生學習情緒，並且能刺激學生於過程中集中精神且能手腦並用。 * 創意教學方法-----  錯誤躲迷藏教學法 藉此創新手段來提升學生學習興趣，並藉由手腦並用之過程中增加學生學習意願。 * 電子學錯誤躲迷藏教學法 * 授課情形 * 教學效益評估 * 藉由此種”錯誤躲迷藏”之創新教學及評量方式後 有以下現象獲得改善及提升: 書寫板書期間學生較不吵鬧且較專注認真做筆記。 學生撰寫筆記之效率提高。 學生對於觀念及例題重點部分印象更深刻。 提供不同加分管道給學習力較差同學，進而提升 其學習意願。 整體而言提升學生對於電子學之學習興趣。 大綱 創意教學之發想 必修課程教學經驗分享 選修課程教學經驗分享 結語 * 材料科學導論 英文授課,3學分選修課 授課內容:材料科學介紹、原子結構、原子鍵結、晶體結構、結晶學方向與平面、結晶和非結晶材料、晶體中缺陷結構、電子顯微鏡技術介紹、擴散機構、相變化、光電材料特性等。 創意動機:鑒於這些課程內容都偏向於工程理論，若硬梆梆的全英教下去，學生應該會受不了，故再三思索如何藉由一些更特殊之教學手段來逐步刺激學生學習情緒， 讓其樂在學習。 * * 『課堂激勵學習三部曲』 課程同步作業 是非論 肢體語言學習 創意教學方法----- * 課程同步作業 * 課程同步作業 * 是非論 * 是非論 * 肢體語言學習 * 肢體語言學習 * 藉由此種『課堂激勵學習三部曲』之創新教學及評量方式後有以下現象獲得改善及提升: (1) 班上同學此種教法之教學整體滿意度平均約提升 60%。 (2) 同學對於材導內容較不會有恐懼感，也提升其學習興趣。 (3) 藉由課程同步作業、是非論及肢體語言學習等三種步驟 方式授課，同學 100%專注力提升，學習興趣更甚以往。 (4) 學生撰寫筆記之效率提高。 (5) 學生對於材導觀念及專有名詞重點部分印象更深刻。 (6) 提供不同加分管道給學習力較差同學，進而提升其學習意願。 (7) 整體而言 100%提升學生對於材料科學導論之學習興趣。 安德魯．馬丁（Andrew Martin）是專門研究學生學習動機的心理學專家。他經常受邀於家長聯誼會、或學校教師專業發展課程中，負責有關孩子學習動機的議題，旨在增強孩子在課堂上的學習動機。馬丁博士在雪梨大學及西雪梨大學教授心理學及教育心理學。 大綱 創意教學之發想 必修課程教學經驗分享 選修課程教學經驗分享 結語 * * 由課前教材之充分準備到課堂上盡全力之教學，另由課後的用心關心學生及耐心的指導並幫學生解答疑惑，再配合自我不斷提升教學知能，當學生逐漸都能樂在學習時，對老師之評價自然提高，而教學的樂趣便在此尤然而生。 *