6月技术与设计会考主观题专题复习.ppt

尺寸标注 分析评价题常见类型 （1）产品评价类 （2）系统优化类 （3）流程类 （4）控制类 例题1 练习一 练习二 练习三 分析评价题常见题型及知识点分布 例题2 例题3 练习四 课外延伸 课外一道题 分析评价题常见题型及知识点分布 22．如图所示是某厂家生产的塑料凳，很多客户反映凳脚强度不足，容易变形或断裂。针对这个问题，请根据所学的结构方面知识，就提高凳脚强度给厂家提三点合理的建议。6分 例2.小张同学学习了通用技术后，想检验一下自己的金工操作技能，他找来一段圆钢，要加工成如右图的六角螺帽，并要求表面光滑，内孔攻丝。 “流程题”的解题要领 出题形式：往往将《技术与设计2》中的“流程 ”与《技术与设计1》中的“工艺”相结合出题。 一般流程可归纳为： 方法：做题时灵活运用所学的知识，联系实际，结合材料进行正确的分析。 “控制题”的解题要领 分析时，认真审题,先确定“输出量”或“被控对象”，然后根据前后关系分别确定“执行器”、“控制器” 、“检测装置” 等部件。（方框图上表现为从右向左确定各部件） ．李琳准备在房间里放置一个落地式书架，可利用的空间尺寸为长1000mm、宽500mm、高2800mm。请用已刨削的杉木板为主要原料，为李琳设计、制造一个书架。 ⑴请从结构的稳定性角度对书架进行简单的设计分析。 ⑵用草图展示设计，说明该书架的总体尺寸（长、宽、高），并针对草图说出你所设计的书架的两个特点。 ⑶在不借助任何工具和设备的情况下，设计一个技术试验方案，测试其稳定性。请完成以下技术试验方案，在有“ ▲ ”处填上相应的内容。试验名称： ▲ 试验目的： ▲ 试验准备：若干书本、书架 试验过程： ①把书架放置在平整处，前后、左右方向用手轻轻摇晃，书架应无明显晃动，否则应重新防止书架； ②将书本叠满书架的每一格； ③检验左右方向的稳定性： ▲ ④检验前后方向的稳定性： ▲ 第二小题的答题情况： 正确答案：草图如右图（共8分） 学生答题的各种情况： 画成平面图形式，对书架的结构表达不清晰； 画成三视图形式，对概念的理解存在错误； 画的结构太过与简略，甚至不像书架，如简单画了个正方体、 金字塔等；画图不工整，随意的乱画，没有用铅笔画； 书架结构缺乏创意，或华而不实。 在以后的教学中，可以对学生加强这一方面的练习，同时要 规范他们的作图。 其它部分： 正确答案：总体尺寸：尺寸合理，不超过可利用空间就可得2分。 特点说明共4分，针对草图说明，每写出一点就得2分。 学生答题的各种情况： 主要的错误都集中在“写出长、宽、高的尺寸”上。 书架的尺寸超出合理的尺寸范围（长：1000mm，宽：500mm，高：2800mm） 尺寸单位的换算搞不清，写出了长1000m的答案； 尺寸设计不合理，出现了微型的书架（如：长：8mm，宽6mm,高10mm等） 尺寸书写不规范，如1000×500×2800mm3等 对于上面存在的情况，只要注重平时教学过程中及时纠正学生的错误，因为并是 大多数的学生范这样的错误，只有个别的学生才这样。 技术应用题的考点 设计能力方面：（垃圾箱、长椅等｜设计一般原则、草图等） 制作能力方面：（小板凳、相框等｜工艺、流程等） 试验能力方面：（纸桥梁、安全帽等｜试验报告等） 评价能力方面：（如对书桌的评价｜坐标图等） 应用能力方面：（结帐流程等｜实际应用） 技术应用题解题要领 往往采用多小题的出题形式，有时这些小题是有关联的。解题时应步步为营、各个击破，不可丢三落四。 * 考试时间:6月19日下午（90分钟） 题型 非选择题 选择题 35 题量 1 2 1 分值 6 10 14 作图读图题 分析评价题 技术应用题 70 考试题型 例1:根据立体图，用铅笔补全视图中所缺线条。 这类题的解题要领 2.根据投影方向找投影面.再根据投影面找线条。 3.看得见的轮廓画实线，看不 见的轮廓画虚线。 4.借助尺子和铅笔，规范作图。 1.确定三个投影方向. 点划线 下面两个图形哪个是正等轴测图： A B B 120 正等轴测图 160 28 10 160 28 10 尺寸界线 尺寸线 尺寸数字 10 34 67 R23 R15 　　找出下图的尺寸标注存在多处错误，并改正。 　　找出下图的尺寸标注存在多处错误，并改正。 10 34 67 R23 R15 1、表示真实的大小。 2、毫米为单位不注写 3、水平上上、垂直左左 尺寸数字 尺寸线 1、用细实线 2、箭头要实心 3、必须单独画出，不能与其他线重合或在延长线上。 4、尺寸线与尺寸线、尺寸线与轮廓线相距5—7mm 1、用细实线 2、超出箭头2mm 3、可以利用轮廓线、轴线对对称中心线或这些线的引出线。