基因位于染色体上的课件.ppt

在哪里？你到底在哪里？基因基因我在寻找你……. 例如.根据给出的一对相关词“七夕，织女”，选出逻辑上最为贴近或相似的一项（ ） A.除夕，晚会 B.清明，先烈 C.重阳，茱萸 D.端午，屈原 因为类比推理具有非必然性，萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根（T.H.Morgan)的强烈质疑。 科学史上最著名的动物! 白眼性状始终与性别联系，如何解释？ 既然性染色体已经被发现，不难想到这个控制白眼的基因可能存在于性染色体上。 根据白眼性状总是与性别相关联，请同学们推测两者的关系。 1.基因w位于Y染色体上,X上没有等位基因( X , YW) ; 2.基因w位于X染色体上,Y上没有等位基因(XW , Y) 摩尔根的连锁图 孟德尔遗传规律的现代解释 等位基因随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中。 第二节：基因在染色体上 一、萨顿假说—基因在染色体上 方法：类比推理 二、实验证据----摩尔根果蝇实验 结论：基因在染色体上，一条染色体携带很多基因，基因在染色体上线性排列。 三、孟德尔遗传定律的本质 等位基因随着同源染色体的分开而分离；位于非同源染色体上的非等位基因，随非同源染色体而自由组合。 * * * 根据两个对象有部分属性相同的前提，推论出他们的其他属性也相同的结论。 D 类比推理 遗传因子 成对存在， 不相融合；在形成配子时， 成对的 遗传因子 发生分离,不成对的 遗传因子 自由组合,分离和组合互不干扰; 分离后的 遗传因子 分别进入不同的配子中， 随配子遗传给后代。 1860年.孟德尔遗传定律 同源染色体 同源染色体 同源染色体 同源染色体 减数分裂 染色体的行为 思考讨论 1.基因就是染色体 推理：基因和染色体的有什么关系 2.基因在染色体上 思考讨论 讨论：哪种假设更为合理？ 第二节 基因在染色体上 1903年 在研究蝗虫生殖细胞形成过程的实验背景下 根据基因和染色体行为的平行关系 提出：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。 萨顿假说 基因在染色体上 体细胞中，成对的一条来自父方，一条来自母方 体细胞中，成对的一个来自父方，一个来自母方 形成配子时，非同源染色体自由组合进入配子中 形成配子时，非等位基因自由组合进入配子中 形成配子时，同源染色体分离分别进入不同的配子中，配子中成单存在 形成配子时，等位基因基因分离分别进入不同的配子中，配子中成单存在 发生于形成配子过程中，体细胞中成对存在，配子形成和受精时相对稳定 发生于形成配子过程中，体细胞中成对存在，杂交时保持完整性和独立性 特? 点 减数分裂（染色体） 孟德尔遗传定律（基因） 项目 基因和染色体的平行关系 摩尔根的这种大胆质疑，科学务实的研究精神是值得我们努力学习的。 我不相信猛德尔，更难以相信萨顿那家伙毫无事实根据的臆测！ 我更相信的是实验证据，我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系！ 1909年 实验证据 摩尔根实验 一、“材料选对了就等于实验成功了一半” 果蝇 昆虫纲双翅目，体长3—4mm。在制醋和腐烂水果的地方常常可以看到。易饲养，10多天就繁殖一代。常用作遗传学研究的实验材料。 寻找证据之路… … 实验材料 长翅 残翅 果蝇众多容易 区分的相对性状 性染色体 常染色体 1对 3对 果蝇染色体组成模式图 ♀ P： XX（♀） × XY（♂） 配子： X Y XX XY 1/2 1/2 XY型性别决定 X F1 意外的发现… … 1908年，摩尔根开始用果蝇作为实验材料，研究生物遗传性状中的突变现象。1910年5月，摩尔根在红眼果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇。他以前从来没有见过这样的类型，因此这是只罕见的突变品种。摩尔根激动万分，将这只宝贝果蝇放在单独的瓶子中饲养。每天晚上，摩尔根带着这只果蝇回家，睡觉时将实验瓶放在身边，白天又带着它去上班。当时正赶上摩尔根的第二个孩子出生，躺在病床上的妻子见到他第一句话竟是：“那只果蝇怎么样了？”。在他的精心照料下，原本虚弱的白眼果蝇终于在寿终正寝前，完成了与一只红眼雌蝇交配，将突变的基因留给了下一代， 也留给了精心照料它的摩尔根… 科学史话 白眼果蝇和红眼果蝇 × 白眼 （♂） 红眼 （♀） 红眼 （ ♀ ） 红眼 （ ♂ ） P × F1 F2 红眼 ♀ 红眼 ♂ 白眼 ♂ 2 : 1 : 1 实