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基础心理学 第一节 绪论 第一单元 研究对象及内容 一、心理学概述 P1－2 人的心理活动中，意识是心理发展的最高层次，只有人才有意识； 心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。 从心理现象发生、发展上进行研究，构成动物心理学和比较心理学； 从人类个体心理的发生和发展上进行研究，构成了发展心理学和儿童发展心理学； 研究社会对心理发展的制约和影响，构成了社会心理学； 研究心理现象产生的神经机制，构成了生理心理学； 把心理学研究的成果运用于解决人类实践活动中的问题，构成了心理学众多的应用分支。 基础心理学或叫普通心理学的任务，则是把上述研究成果集中起来加以概括，总结出人的心理活动最一般的规律； 基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科； 基础心理学所总结出来的规律，对心理学各个分支的研究又具有一定的指导意义。 二、基础心理学的内容 基础心理学的内容可以分为四个方面：认知、情绪情感和意志、需要和动机、能力和人格。 心理现象又可分为两大类，即心理过程和人格。 第二单元 人的心理的本质--教材（基础知识）P3－4 一、心理是脑的机能 心理是脑的机能，脑是心理活动的器官； 没有脑的心理，或者说没有脑的思维是不存在的； 正常发育的大脑为心理的发展提供了物质基础； 从心理现象产生和发展的过程，说明了心理是神经系统，特别是大脑活动的结果，神经系统，特别是大脑是从事心理活动的器官。 二、心理是客观现实的反映 客观现实是心理的源泉和内容。离开客观现实来考察人的心理，心理就变成了无源之水，无本之木。对人来说，客观现实既包括自然界，也包括人类社会，还包括人类自己。 心理的反映不是镜子式的反映，而是能动的反映。因为通过心理活动不仅能认识事物的外部现象，还能认识到事物的本质和事物之间的内在联系，并用这种认识来指导人的实践活动，改造客观世界。 心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品。因为心理是一种主观映象，这种主观映象可以是事物的形象，也可以是概念，甚至可以是体验，它是主观的，而不是物质的。应该把心理和物质对立起来，不能混淆，否则便会犯唯心主义或庸俗唯物主义的错误。 心理是在人的大脑中产生的客观事物的映象，可以通过观察和分析人的行为活动客观地研究人的心理。 心理是以活动的形式存在的心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。 研究心理现象的心理学应该是一门自然科学和社会科学相结合的中间科学。研究心理现象的生理机制是自然科学的任务，研究社会对心理活动的制约又是社会科学的任务。 第三单元 心理学发展简史P5－8 一、科学心理学的建立 科学心理学诞生的标志是德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室 二、学派的纷争 （1）构造心理学派代表人：冯特、铁钦纳 主张心理学应该采用实验内省的方法，分析意识的内容，并找出意识的组成部分，以及它们如何连结成各种复杂心理过程的规律 （2）行为主义学派代表人：华生 主张心理学要抛开意识，用实验法去研究行为。 典型的环境决定论。 （3）格式塔心理学派代表人：魏特海墨等 认为整体大于部分的相加，主张从整体上来研究心理现象，建立了完形心理学，或叫格式塔心理学派。 （4） 机能主义心理学派代表人：詹姆士 主张研究意识的适应功能，强调心理学的应用性。 （5）精神分析学派代表人：弗洛伊德 认为人的行为源于本能和原始的冲动，特别是性冲动。如果人的某些本能不能得到满足，并被压抑到潜意识中，就会导致精神疾病。把压抑到潜意识中的体验和情绪挖掘出来，加以舒发，就能获得治疗的效果。 弗洛伊德还把人的心理结构分为三个层次：本我、自我、超我。 三、当代心理学研究的主要取向 20世纪30年代逐渐把主要精力转移到对心理现象规律的探讨上，学派之争自然就结束了； 加强了心理学研究的整合趋势； 人本主义心理学、认知心理学和生理心理学研究得到迅猛发展。 （一）人本主义心理学 以罗杰斯和马斯洛为代表的人本主义心理学家认为，这一切不安的根源在于缺乏对人的内在价值的认识； 认为人有自我的纯主观意识，有自我实现的需要； 人本主义重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能。 （二）认知心理学 60年代发展起来的认知心理学是心理学研究的新方向； 它把人看作是一个类似于计算机的信息加工系统，并以信息加工的观点，即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的认知活动； 认知心理学和计算机科学的结合，开辟了人工智能的新领域。 （三）生理心理学 它探讨的是心理活动的生理基础和脑的机制； 它的研究包括脑与行为的演化，脑的解剖与发展及其和行为的关系； 认知、运动控制、动机行为、情绪和精神障碍等心理现象和行为的神经过程和神经机制。