《世界历史》复习方法及应考策略.ppt

  一、明确目标，有的放矢 宏观把握（16字） 曲靖命题 教材唯一 课标为纲 教材为本 一、明确目标，有的放矢 内容分值： 世界史占整份试题40%。 其中世界古代史约占5%； 世界近现代史约占35%； 体现“厚今薄古”。  二、纵横捭阖、整体把握 教材特点和学生现状： 1、世界史涉及的范围广、内容杂、牵涉的国家多。 2、教材体系是按编年体形式编制的，这有利于平时的教学，但不利于后期的复习。 3、学生对中国史接触多，相对喜欢，而对世界史较陌生，加之人名、地名较长、事件庞杂，学习时间紧、任务重，学生不易掌握。 二、纵横捭阖、整体把握 复习对策： 1、切忌照本宣科，要敢于并善于分解重组教材，打破课本原有的国界局限和纵横局限。 2、按知识的点（历史基本知识点）、线（反映历史事件之间内在联系的线索）、面（反映历史时期或阶段的整个内容）、体（“点”、“线”、“面”构成的初中历史学习总体），重组整合。 3、按国别史构建起新的知识网络体系，便于学生识记和记牢。 按点线面体梳理第二次世界大战 按点线面体梳理第二次世界大战 拓展二 如何维护世界和平？ ?? 人类应当避免战争，维护和平；加强多国的交流与合作，反对霸权主义，反对殖民主义；用和平的方法解决各国的争端；发挥联合国的作用等。 拓展三 设计反战宣传标语 如：珍惜和平，反对战争。 按国别史梳理——美国历史 1、最 早：土著居民是印第安人。 2、殖民地：17世纪初英国在北美建立殖民地。 18世纪，统一的美利坚民族形成。 3、独 立：1775—1783年北美独立战争（《独立宣言》的发表，美国诞生并获得独立，美国走上了资本主义道路，但南部仍保留奴隶制度。 4、宪 法：1787年颁布合众国宪法，成立联邦政府，实行总统制，华盛顿当选首任总统。 5、19世纪上半期完成工业革命。 按国别史梳理——美国历史 6、1860年林肯当选总统。1861—1865年美国内战（南北战争），北方获得胜利，扫除了资本主义发展的又一障碍，为以后经济迅速发展创造条件。 7、19世纪末20世纪初进入帝国主义阶段的美国。 经济：美国经济发展迅速，是头号资本主义工业大国。 外交：“门户开放”政策。 军事：1917年撕掉“中立”伪装，参加—战成为战胜国。 8、巴黎和会和华盛顿会议上的美国。 1919年1月参加巴黎和会，总统威尔逊成为主宰巴黎和会的“三巨头”之一。 1921至1922年因与日本矛盾，召开华盛顿会议，签订条约，成为此会最大的受益者。 按国别史梳理——美国历史 9、1924—1929年经济稳定，持续发展。 1929年经济危机首先在美国爆发。 1933年罗斯福新政，并取得成效，经济缓慢恢复，统治得到稳定。 10、二战前的美国 保持中立 按国别史梳理——美国历史 10、二战中 (1)1941年12月7日日本偷袭美国珍珠港，太平洋战争爆发。 (2)美国参战并参与组织世界反法西斯同盟。 (3)参加了北非、太平洋战场以及欧洲第二战场的一系列重大战役，并在日本广岛和长琦投下原子弹。 (4)参加了雅尔塔等重要国际会议，推动了二战的进程。 按国别史梳理——美国历史 11、二战后成为资本主义世界霸主。 1947年开始对苏联等社会主义国家采取“冷战”政策至1991年苏联解体。 1949年成立北约组织，针对苏联和社会主义国家。 1950--1953年侵朝战争失败。 20世纪年60年代——1973年侵越战争失败，美国霸权政策严重受挫。 20世纪七、八十年代，经济霸主地位受欧共体、日本挑战。 按国别史梳理——美国历史 “冷战”结束后，美国仍在以“民主”“自由”“人权”等借口推行霸权政策，干涉他国内政。 1999年发动科索沃战争。 2003年发动伊拉克战争。（活动课） 按国别史梳理——美国历史 20世纪九十年代以来,特别是克林顿总统执政期间，进一步优化产业结构，优先发展以信息产业为代表的高新技术产业，经济连续增长，财政赤字削减，失业率保持在较低水平。 按国别史梳理——美国历史 12、在三次科技革命中的重大发明及成果 第一次：汽船 第二次：电灯泡、飞机等 第三次：计算机、原子弹等 13、与美国有关的重要历史人物 著名总统：华盛顿、林肯、罗斯福、杜鲁门 科学家、发明