《实施科教兴国战略》课件2.ppt

实施科教兴国发展战略 一、我国的科技与教育事业取得了一系列成就： （1）我国教育事业迅速发展，不断跃上新的台阶： 资料链接：据必威体育精装版资料统计，我国全日制在校生约2.3亿人，占全球教育总人口的20%，规模位居世界第一位，而年度公共教育经费投入为170亿美元，占世界各国教育经费总数11500亿美元的1.5%，可见，我国是以占世界1.5%的教育经费支撑占世界20%的教育人口。我国除博士教育以外的基础教育、本科生教育，乃至硕士研究生教育在国际上都是高水平的。特别是我国教育事业的改革与发展，在世纪之交时基本实现了普及9年义务教育及高等教育进入了国际公认的大众化阶段。这是我国教育有史以来的两个重大跨越式发展，是我国近些年来科学技术及国民经济快速得以发展的一个重要因素。 袁隆平及他研制的杂交水稻的重大贡献 上世纪90年代，美国经济学家布朗曾向世界发问：“21世纪谁来养活中国？”面对世界的不安与困惑，“杂交水稻之父”袁隆平院士给出的答案不容置疑—中国人通过科技进步和共同努力，不仅能养活自己，而且可以帮助发展中国家解决粮食短缺问题。袁隆平靠智慧加行动，率领中国科研团队发明的“东方魔稻”，以占世界7％的土地养活了占世界22％的人口；首创的杂交稻技术，正在亚非拉等地茁壮成长，成为解决世界粮食安全问题、增加农民收入的“福星”。1998年6月25日，湖南长沙爆出了我国目前最大一宗无形资产评估价值额项目----“袁隆平”名字品牌价值1008.9亿元的特大新闻。 清醒认识我们的科教差距 我国4.8亿农村劳动力，初中及以下文化程度者为4.2亿人。初中升高中的比例在许多地区过小，在西部更少，有的乡镇初中升高中人数甚至为零。高中、职高、初中学历甚至更低学历的年轻务工人员产生，而且队伍不断壮大。 外来劳动力在深圳就业的有500多万，占全市就业人口总数的80%。其中农民工占外来劳动力总数的70%，约300多万。在这些进城务工人员中，平均文化程度较低，受过中专及以上教育的只有不到20%。另外，技能人才总量不足，中高级技能人才比例过低，2004年，全深圳技能人才总量为142万，其中初级技工90万，占63%，高级技工仅占7.6%。 我国人力资源结构不合理，熟练劳动力、技术工人和高级人才较少，每万名劳动力中从事研发的工程技术人员不及美国、日本等发达国家的1/10，高等教育发展程度低于世界平均水平，与发达国家差距更大。 清醒认识我们的科教差距 根据联合国《2001年人类发展报告》首次发布的技术成就指数和排序，2000年中国这项指数为0.229，在72个国家中排名第45位；我国平均技术水平不仅大大落后于发达国家，甚至落后于马来西亚（0.396）、墨西哥（0.389）、阿根廷（0.381）等发展中国家。 我国科技投入占GDP的比重2000年为0.9%，2005年为1.3%，明显低于发达国家2.3%的水平，我国的科技水平与世界上最发达国家相比，总体水平落后他们几十年。 据第五次人口普查资料，我国近13亿人口中，初中以上文化程度的只有6.5亿，文盲人口有8507万。各种生产要素对我国经济增长的贡献中，只有28%靠技术进步取得，而发达国家的技术进步对经济增长的贡献率是60%—80%。 美、日、中三国科技实力比较表 二、我国在科技、教育方面与发达国家相比，还存在着不小的差距： （1）我国现在教育水平，还远不能适应经济发展和现代化建设的需要，现有的教育水平，与一些发达国家相比，还存在很大差距，面临着十分严峻的挑战。 （2）我国高科技人员数量，科技投入低于世界平均水平。 （3）科技对国民经济的贡献率还不高。 （4）科技创新能力与发达国家相比也存在着较大差距。 问：在教育和科技教育方面如何着手？ 优先发展教育，努力提高全民族的科学文化素质； 加快发展科学技术，并使科技成果尽快转化为现实生产力。 三、实施科教兴国战略： 参看以下成功经验，请同学们找出共同点有哪些？ 2004年，鞍钢喜事连连：自主研制开发了替代进口的三峡右岸水轮机蜗壳钢板；自主开发生产了国内最高钢级的X80管线钢；05级轿车面板以用于国内多个品牌轿车，并首次出口北美……一个设备陈旧、工艺落后的老企业不见了，今天，展现在世人面前的是主体技术装备和生产工艺达到国际先进水平的大型现代化钢铁企业。“我们坚持用高新技术改造传统产业，成功地走出了一条‘高起点、少投入、快产出、高效益’的老企业技术改造新路子，有效地提升了鞍钢的核心竞争力。”鞍钢集团公司党委书记、总经理刘玠说。 黑龙江省垦区多年来一直重视水稻机械化的投入，水稻产量和机械化水平大幅度提高。“十五”以来，垦区每年用于水稻机械化的投入都在亿元以上，在育秧播种、栽植、收获3个重点机械化环节上取得了明显突破。目前，黑龙江垦区水稻综合机械化水平达到了84%，远远高于全国平均水平