《灰姑娘》课件(湘教版四年级上册语文课件).ppt

灰姑娘 学习目标 1.从短文的一些重点词句中正确理解课文内容，领会故事蕴含的道理。  2.理解灰姑娘的遭遇，并对灰姑娘的命运产生同情心。从灰姑娘的经历中，领悟道理：做人要虔诚、善良，好人终有好报。 培养良好的思想品德。 　同学们喜欢童话故事吗？你们平时都听过或看过哪些童话故事呢？ 　　　　 这些童话故事情节大都曲折离奇，生动有趣，语言形象、通俗。在写法上也常采用夸张、拟人、想象等艺术手法。而且很多童话故事都充满了热情与理想，深受我们广大少年儿童的喜爱。同学们这么爱读童话故事，今天我们就一起来学习一篇非常有名的童话故事《灰姑娘》。 初读短文，整体感知 　1.在学习这篇童话之前，我们回忆一下：读一篇文章，先要注意一下什么？看了题目你怎么想？为什么大家会叫她“灰姑娘”呢？灰姑娘是怎样的一个姑娘呢？…… 2.接着我们要读全文了。在读全文的时候，又要注意什么？ 首先要读懂全文主要讲了一件什么事，还要弄明白短文先写的什么，再写的什么，最后写的什么。  赏析短文，探究人物 　一、读了这个故事，你最喜欢故事里的哪一个人？不喜欢哪个人物？为什么？想好后，在学习小组里发表一下自己的看法。 　1.同桌里交流看法。 　2.全班交流一下。 二、重点分析“灰姑娘”这个人物。 　1.体会灰姑娘的“虔诚、善良”。　　刚才，很多同学都谈到很喜欢童话中的主人公——“灰姑娘”，原因是她为人虔诚、善良。谁能说说你是从课文的哪些词句中体会到她是个虔诚、善良的姑娘？　　　　 　 　 2.体会灰姑娘的“可怜”。 这么一位虔诚善良的姑娘，本该过着幸福平安的生活。可她，因为生母去世了，父亲又娶了后妻，过的是怎样的生活呢？请同学们再读一读短文，在文中勾画出描写灰姑娘艰难处境的词句。并且仔细读一读，看从这些词句中你能体会到什么？　 继母和两个妹妹的到来——对于灰姑娘来说，无异于灾难生活的开始！从吃、穿、住、行……她们从来就没有把她当作人来看！可怜的灰姑娘过着牛马不如的生活！ 体会到了灰姑娘过的是十分艰难的生活。那现在你们能说说为什么大家会叫她“灰姑娘”吗？ 　　　　　 3.体会灰姑娘的“幸运”。 ⑴我们学习到这里这里，同学们心中一定会有许多感慨!此时此刻,你想对那善良而可怜的灰姑娘说些什么呢？　　　　⑵是的，不仅我们想帮助善良而可怜的灰姑娘。童话中的一只白鸟也来帮助灰姑娘了。请同学们用比较快的速度默读4——13自然段,看看白鸟是怎样帮助灰姑娘的?灰姑娘又是怎样做的呢? 　　　　　 　 总结全文，感悟道理 读完了这篇童话故事，你受到了什么启发和教育吗？　　　　　 　虽然灰姑娘是个身世很可怜的人：生母早逝，继母和两个妹妹欺侮她、嘲笑她，但正因她的虔诚和善良，她得到了仙女的帮助，最终被王子选中，成为王子幸福的新娘。　　　　　 从这虚构的童话故事中，我们却可以明白一个深刻的道理：为人一定要虔诚、善良，好人终有好报。坏人是没有好下场的。  雅科布·格林（1785～1863） 和威廉·格林（1786～1859） 都是德国民间文学搜集整编者。出身官员家庭，均曾在马尔堡大学学法律，又同在卡塞尔图书馆工作和任格延根大 学教授，1841年同时成为格林科学院院士。他俩共同编成《儿童与家庭童话集》（1857年出最后一版，共216篇故事）。其中 的《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《勇敢的小裁缝》……等名篇，已成为世界各国儿童喜爱的杰作。 拓展延伸 　　　　　 同学们的想象是非常丰富的。请大家以这篇童话故事作为剧本，选择小演员，在课余进行排练，准备在下一节课时演出。演出时我们将评选出“最佳导演”、“最佳演员”。 谢谢指导 * 湘教版四年级语文上册第五单元 知识链接  这么美的童话故事，你们知道作者是谁吗？那就是十九世纪德国著名的童话作家格林兄弟。 *