《琵琶行》课件课堂版.ppt

学习目标 1、理清诗歌脉络，把握诗歌内容。 2、品味美妙的音乐描写，感知诗歌的意境美 3、培养想象和联想的能力，提高审美情趣。 诗歌内容 浔阳江头夜送客 江上聆听琵琶曲 歌女倾诉身世苦 同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿 思考：为什么诗人会同一个从未谋面的琵琶女产生共鸣呢？ 描写音乐有哪些常用方法和角度？ ①?比喻、通感 ②?叠词、双声叠韵词摹声，加强音乐悦耳动听的效果及韵律节奏 ③?写演奏者动作神态突出其音乐技艺 ④?侧面描写，烘托音乐效果 （景物、人物）?? ⑤?叙议结合，曲中含情。 ? 诗歌名句 1、野火烧不尽，春风吹又生。 《赋得古原草送别》 2、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 《忆江南》 3、可怜身上衣正单，心忧炭贱怨天寒。 《卖炭翁》 4、文章合为时而著，歌诗合为事而作。 《与元九书》 5、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 《长恨歌》 6、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 《长恨歌》 7、天长地久有时尽，此情绵绵无绝期。 《长恨歌》 8、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 《放言五首（其三）》 9、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 《钱塘湖春行》 10、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 《钱塘湖春行》 11、弦凝指咽声停处，别有深情一万重。 《夜筝》 12、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 《暮江吟》 * *  琵琶行 白居易  童子解吟长恨曲 胡儿能诵琵琶篇 唐宣宗李忱挽白居易联 琵琶行 作者及背景 白居易，字乐天，晚号香山居士，中唐杰出的现实主义诗人，是新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，诗歌合为时而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统。今存诗3000首，代表作有讽喻诗《秦中吟》《新乐府》和叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。 元和十年，宰相武元衡上朝时被地方军阀派人刺死，白居易认为是国辱，上书请求捕贼。一些权臣早因为他的政治讽喻诗而仇恨他，便给他加上了越职奏事的罪名，把他贬为江州刺史，继而又贬为江州司马。《琵琶行》就写于贬谪第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。 1、下列字注音有误的一项是（ ） A、铮（zhēnɡ）琵琶（pípá）浔（xún） B、悯（mǐn）憔悴（qiáo cuì）霓（ní） C、徙（xǐ） 谪（zhé）虾蟆（xiá mɑ） D、绡（xiāo）荻（dí） 捻（niǎn） C —— 2、拼音全对的一组是（ ） A迸（bèn ）幺（yāo）阑（lán）干 B湓（pén）江 贾（jiǎ） 篦（bì） C嘈（cáo）钿（diàn）呕哑（?u yā） D嘲哳（zhāo zhé） 舫（fǎng） C ɡ ɡǔ zhā 3、找出通假字 曲终收拨当心画 家在虾蟆陵下住 画通划 虾通蛤 因为长句，歌以赠之 本文指“于是创作” 今：表示原因的连词。 暮去秋来颜色故 古：神态、容颜 今：色彩 古：整理 今：使紊乱的变为整齐；使不健全的健全起来。（多指组织、纪律、作风等） 4、古今异义 整顿衣裳起敛容　 老大嫁作商人妇 又闻此语重唧唧 凄凄不是向前声 古：年龄大 今：排行第一的人 古：叹息声 今：低声交谈， 　也指自语或虫鸣。 古：从前 今：往前走 5、词类活用 闻舟中夜弹琵琶者 商人重利轻离别 （名词作状语，在晚上） （形容词意动用法，以……为重、 以……为轻） 课文分析鉴赏 [小序] 元和十年，予左迁（降职为）九江郡司马。明年（第二年）秋，送客湓浦口 ，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然（铿锵悦耳地）有京都声（京城乐曲的声调）。问其人，本长安?倡女（歌女），尝学琵琶于曹穆二善才（?乐师） ，年长（年龄增长）色衰（容颜衰老），委身（嫁给?）为贾人 （商人）妇。??遂（就 ）命酒（叫手下人摆酒），使快（畅快）数曲。曲罢（弹完）悯然（忧郁的样子），?自叙少小（年轻）时欢乐事，今漂沦（?漂泊沦落）憔悴，转徙（辗转迁徙?）于江湖间（各地）。予出官（京官外调）二年，恬然（淡泊宁静）自安，感斯人言（被这人的话感动了?），是夕始（才）觉有迁谪意（被贬谪的失意之情?）。 因（于是）为（写）长句（七言诗），歌（作歌）以赠之，凡（共）六百一十六言（字），命（命名）曰（叫 ）《琵琶行》。 在正文前面，作者有一段小序。交代 、 、 和 。说明写作的原因，并为全诗定下了 的 感情基调。 时间 地点 人物 故事概况 凄切 年轻美貌——年长色衰 　门庭若市——孤守空船