《跨越海峡的生命桥》优教课件(第二课时).ppt

跨越海峡的生命桥 （第二课时） 跨越海峡的 生命桥 课文学习 仔细朗读课文，说说课文写了一个怎样的故事？试着用自己的话说一说。 阅读提示 1.故事发生在什么地方？ 2.故事有哪几个人物？ 3.故事讲了一件什么事？ 1.故事发生的地点：台湾、大陆 2.人物：小钱、台湾青年、李博士 3.事情：台湾青年捐献骨髓,挽救了大陆青年小钱的生命。 课文学习 白血病又称“血癌”，是一种恶性程度极高的血液病。骨髓移植是目前根治白血病的最先进的方法。白血病人在做骨髓移植手术前必须找到跟自己相配对的骨髓，如果骨髓不能及时找到的话，生命将受到威胁。 再默读课文，用横线划出你最感动的句子或段落，并在空白处写下你的感受。 课文学习 时间——1999年9月22日，早晨7时30分 环境——阳光、桂树、香气。 既点明故事难忘， 又预示时间的宝贵。 烘托出环境的幽美与清新。 课文学习 这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。 课文学习 找到合适的骨髓，谈何容易 大约十万人里才有可能找到一个适合的。 几经辗转 终于在台湾找到了适合小钱的骨髓。 小组合作学习： 1、自由朗读3--6自然段，分别找出台湾青年和李博士的有关语句。 2、读读这些句子，你能体会到台湾青年和李博士的什么品质？ 课文学习 李博士——沉着地站着 台湾青年——静静地躺着 情况——突如其来的余震、针头脱落、不得不停止工作。 台湾青年：一心只为他人着想、无私奉献的美好品质。 李博士：不顾个人安危，急他人所急的高尚医德。 课文学习 两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。 “生命桥”指的是什么？说说你对这段话的理解。 课文总结 本文通过讲述大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥的故事，赞颂了两岸同胞难以割舍的血脉亲情。 想象一下，如果有一天小钱和那位捐骨髓的青年再次相遇了，他会对台湾青年说些什么？ 宝岛台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔，但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的，这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥”，这座用爱心架起的生命桥，一定会永远屹立在两岸同胞的心中；这种血脉亲情是生命的火种，一定会经久不熄，世代相传。