《那片绿绿的爬山虎》第一课时.ppt

我会读 推荐 眼帘 燥热 模糊 删掉 融洽 黄昏 客厅 距离 握手 翻开 规范 读了这段评语，你能体会到这字里行间还包含了怎样的情感？ 如果你就是当年的肖复兴，读着这样的 评语，你会有怎样的感受？ 26.那片绿绿的爬山虎 肖复兴 自读提示 读读课文，注意读准字音，读通句子。 piān jiàn fān lián yè 一篇 推荐 翻开 眼帘 一页 Shān cí zào wò qià 删掉 动词 燥热 握手 融洽 Hūn tīng hu huī kǎi 黄昏 客厅 模糊 余晖 楷模 春风拂面 堪称楷模 急躁 莫名其妙　 愣住　 意外 认真　　　　平和　　 质朴 我知道 叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 肖复兴，现任《人民文学》杂志社副主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集80余部。近著有《音乐笔记》、《日子的回忆》、《纸的生命》、《父亲手记》、《总有一处让你感动》等。曾获全国及北京上海优秀文学奖多种，《音乐笔记》获首届冰心散文奖。《那片绿绿的爬山虎》、《向往奥运》、《荔枝》、《银色的心愿》、《寻找贝多芬》等篇入选大中小学课本。 想想看，课文中写了叶圣陶老先生和“我”之间的哪两件事啊？这两件事又是怎样把课文分成了两部分呢？ 第一件 叶圣陶先生给“我”修改作文的事 。 第二件 “我”接受邀请到叶老家里做客。 自学提示： 默读课文1-5自然段，思考：拿到叶老为“我”修改的作文，“我”看到了什么？有什么感受？ 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 愣住 叶老对“我”的作文做了哪些修改呢？ 题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。 有一处，我记得十分清楚： “怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？” 叶老先生改成 “怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？” 怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？ 包书纸 删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。　　 “干净”，在这里指句子 简洁明白，不啰嗦。 “规范”，指语言标准、 规范。 我虽然未见叶老先生的面， 却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 “拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样 从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒 服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己 对叶老的感受。 　 叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：“这一篇作文写的全是具体事实，从 中透露出对王老师的敬爱。肖（xiāo）复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上 ，就不能写得这样 。”这则短短的评语， 树立了我写作的信心。 具体事实 深受感动 亲切自然 “这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。” 叶老的简短评语 鼓励、肯定、称赞 议一议 当翻到我的那篇作文时，我（ ）；当我仔细看了叶老的修改后，我（ ）；当我看到叶老简短的评语后，我（ ）。 当翻到我的那篇作文时，我（一下子愣住了）；当我仔细看了叶老的修改后，我（感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面）；当我看到叶老简短的评语后，我（树立了写作的信心）。