《随堂优化训练》2012年高中地理第五章第一节自然地理环境的整体性课件新人教版必修1.ppt

* 第五章 自然地理环境的整体性与 差异性 教师专享 【教学建议】 由于学生阅历和视野的限制，存在对大尺度的地域分异和 环境整体性的时空观察的局限，增加了本章的学习难度。限于 教学条件，课堂教学可能会变成抽象说教。因此，本章教学建 议采用直观生动的手段和方法，尤其是模拟探究和情境引导。 自然地理环境的整体性一节是抽象的理论，教师可以选用典型 区域案例让学生有形象具体的感知，注意培养学生解读地理事 物联系框图的能力；而自然地理环境的差异性一节地理概念、 地理规律多，要落实到地理分布图上，建立全球空间概念。 1.了解自然地理环境的组成要素 2.以某自然地理要素为例说明其在地 理环境形成和演化中的作用 3.通过地理环境要素的物质运动与能 量交换过程，说明各要素间的相互作 用，理解地理环境的整体性。强调构 1.举例说明某自然地理 要素在地理环境形成和 演变中的作用 2.举例说明地理环境各 要素的相互作用，理解 地理环境的整体性 具体解读 课程标准 第一节 自然地理环境的整体性 成地理环境的各个地理要素共同作 用，产生了地理要素自身没有的新功 能——生产功能和平衡功能 4.举例说明某一地理要素的变化会导 致其他要素以致整体地理环境的改 变，进一步理解地理环境的整体性， 树立事物普遍联系的观点 一、地理要素间进行着物质与能量的交换 1．自然地理环境的组成要素：包括①______、水、岩石、 ②______、土壤、地形等。 大气 生物 水循环 2．物质与能量的交换：各地理要素通过③___________、 ④_________和⑤_______________等过程，进行着⑥_________ 和⑦_________，并形成一个相互渗透、相互制约和相互联系的 整体。 生物循环 岩石圈物质循环 物质迁移 能量交换 二、地理要素间相互作用产生新功能 1．生产功能 合成有机物 光合 (1)概念：指自然地理环境具有⑧___________的能力。 (2)特点：主要依赖于⑨_____作用。 物质和能量交换 2．平衡功能：指各自然地理要素通过⑩________________， 使自然地理环境的性质?_________的能力。 保持稳定 三、自然地理环境具有统一的演化过程 1．含义 (1)各个要素的发展演化是 ?_____的，一个要素的演化伴 随着其他各个要素的演化。 统一 (2)每个地理要素的演化都是?_____________演化的一个 方面。 自然地理环境 自然地理要素 2．意义：保证了?_______________之间的协调。 3．表现：某一自然地理要素的变化，会导致其他要素及? ___________________的改变。 1．地理环境的组成要素不包括( ) A．地貌 B．气候 C．水文 D．矿产 【答案】D 整个地理环境状态 ) 2．陆地环境的整体性主要表现在构成陆地环境的各要素是( A．彼此孤立存在的 B．互相影响和互相排斥的 C．相互联系、相互制约和相互渗透的 D．彼此间是杂乱无章的 【答案】C ) 3．绿色植物制造有机物这一过程是( A．是太阳能的传递 B．生物要素具有的生产功能 C．自然地理环境具有平衡功能 D．自然地理环境具有生产功能 【答案】D 4．下列关于地理环境整体性的说法，正确的是( ) A．地理环境各要素相互影响、相互制约、相互渗透 B．地质作用不会对气候产生影响 C．气候要素直接影响生物、水文等要素，但生物、水文等 要素不会影响气候 D．某一要素的变化会导致其他要素的变化，但不会影响整 个地理环境的变化 【答案】A 5．我国西北内陆气候干旱，形成大面积戈壁和沙漠，是因 为( ) A．植被稀少，无水蒸腾 B．距海洋远，潮湿空气难以到达 C．地表水贫乏，河流不发育 D．土壤疏松，降水难以渗透地下 【答案】B 自然地理环境各要素的关系 1．自然地理环境的组成要素 自然地理环境由大气、水、岩石、生物、土壤、地形等地 理要素组成。 2．地理要素间的物质和能量交换 自然地理环境要素之间存在着密切的联系： 图 5－1－1 (1)自然地理环境中的物质迁移和能量交换是通过水循环、 生物循环和岩石圈物质循环等过程进行的。 冷却凝固、风化、 侵蚀、搬运、堆积、 变质、重熔再生 呼吸作用、光 合作用、分解 作用 蒸发(蒸腾)、水汽 输送、降水、下渗、 径流(地表径流、地 下径流) 环节 从岩浆到各类岩 石，再到新岩浆的 产生过程 有机质的合成 与分解过程 自然界的水在水 圈、大气圈、岩石 圈、生物圈中通