【人教版】2016年一年级上：3.7《0的认识和0的加减法》课件.ppt

第3单元 1~5的认识和加减法 0的认识和 0的加减法 学习目标 2.会计算有关“0”的加减法。 1.认识数字“0”,理解“0”的含义,了解生活中什么地方用到“0”。 3.了解”0”在实际生活中的简单运用，感受数学与生活的联系。 情景导入1 盘子里的桃子分别用几表示? 探索新知 0表示一个也没有。 0读作：零 2　 1　 0　 探索新知 0表示起点。 0还表示什么呢？ 探索新知 0就像一个拉长的圆,书写时按照从上到下、从左到右的顺序写,起笔处和收笔处要相连,并且要书写圆滑,不能有棱角。 怎样写0呢？ 情景导入2 1.鸟窝里有3只小鸟,飞走了　　　　 3只,还剩几只小鸟? 求还剩几只用减法计算。 3 3 0 － 探索新知 2.两片荷叶上一共有几只青蛙? 4 0 4 + 求一共几只用加法计算。 典题精讲 1.看图计算。 典题精讲 解题思路： 第一幅图中,笼中有4只小鸟，飞走了4只，求笼中还剩多少只小鸟,用笼中原来的只数减去飞走的只数,列式是4－4。现在笼中没有小鸟用0表示,所以结果为0。 典题精讲 正确解答： 4 0 相同数相减得0。 典题精讲 2.看图列式计算。 典题精讲 解题思路： 左边笼中有3只小兔,右边笼中一只也没有(用0表示),求两只笼中一共有多少只小兔,用左边笼中的小兔只数加上右边笼中的小兔只数,列式是3+0。数数两只笼中小兔的总数是3只,所以结果为3。 典题精讲 正确解答： 任何数加0得任何数。 3 0 3 易错提醒 计算: 错误解答 0 0+2= 错解分析： 易错提醒 “0”表示一个物体也没有，“0”和“2”相加仍然是2,结果是“2”。 易错提醒 正确解答 计算: 错误解答 0 0 + 2= 0 + 2= 2 学以致用 1.连一连。 学以致用 2.看图列式。 4 4 0 学以致用 0 2 2.看图列式。 课件PPT 学以致用 3.算一算，连一连。 课件PPT 学以致用 4.想一想，填一填。 2 0 4 2 4 3 课件PPT 课堂小结 3.一个数和0相加、减仍得这个数。 你学会了哪些知识？ 1. 0表示一个也没有,还能表示起点等。 2. 相同的两个数相减得0。 谢谢 * *