七年级生物上册生物对环境的适应和影响课件人教新课标版.ppt

一．生物对环境的适应 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。 请你举出其他生物对环境的影响的例子 土地沙化 草原鼠害 * * * * * * 第二章 第三节 影响生物生活的环境因素有哪些？ 在讨论了环境因素对生物生活影响的基础上，同学们自然会考虑到：生物对环境变化会产生什么反应？生物的生存发展对环境有没有影响？ 以小组讨论的方式 复习 ： 思考： 学习新课： 活动： 动物如何回家？ 返回 第三节 学习目标: 1.描述生物对环境的和适应和影响，能尝试用多种方法搜集和处理数据 。 3.学会使用干湿温度计，学会测量方法，提高处理数据的能力 。 4.初步学会发现问题、提出问题、做出 假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。 5.提高在科学探究中的 合作能力和实践能力。 6.养成实事求是的科学态度，体验到探究知识的乐趣 。 2.初步了解生物与环境的密切关系， 它们是一个不可分割的统一体。 二.选择 3.骆驼刺的根系非常发达，地下的根比地上部分长很多，它适于生活在（ ）中。 A.森林 B.荒漠 C.湖泊 D.沼泽 4.灌丛中的空气湿度（ ）裸地的空气湿度。 A.高于 B.等于 C.低于 D.不能比较 三.判断： 5.生物的适应性是普遍存在的，因此，生物适于在各种各样的环境中生存(　　）。　 　６.蚯蚓只能生活在疏松湿润的土壤中，因此，蚯蚓既不能适应环境，更不能影响和改变环境。（　　　　）。 预习检测 (共1 预习检测（共10分） 答案：１.适应　　影响　　改变　　２.形态结构　生活方式 普遍存在　　３.Ｂ　　４.Ａ 　　　５.×　　６．× 让我做导游，带领大家看看生物对环境适应的几个实例吧！ 我们有独特的 生活方式——我们的尿液非常少，当体温升高到46 ℃时才会出汗。 你们为什么可以在这儿生活？ 是对干旱的适应 骆驼刺地下的根比地上部分长很多。 对干旱环境的适应 瞧！我胸部的皮下脂肪厚度可以达到60毫米。 你不怕冷吗？ 对寒冷环境的适应 对风的适应 形态结构生活方式特点 生活环境 尿液少、出汗少 干旱缺水 适应 皮下脂肪厚 寒冷海域 适应 根特别长 干旱缺水 适应 树冠像一面旗帜 风 适应 现存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。 气鼓鱼身上的刺 土拨鼠在放哨 刺猬身上的刺 躲藏 生物的适应性是普遍存在的。 裸地 草地 茂密的灌丛 二、生物对环境的影响 首先让我们探究 以下：植物对空 气湿度的影响 裸 地 草 地 灌 丛 １、三处植物有什么不同吗？ 无植物 有植物，矮小 植物高、茂密、占据空间大 请同学思考： 2、根据植物不同，请对三地空气湿度的大小做出假设 假设同一时间灌丛湿度最大，草地次之,裸地最小。 3、如果裸地或草地上有小水洼，测量湿度时，能把干湿计放在水洼边上吗？为什么 ？ 不能。 水洼边的湿度受水的影响大。不能体现植物对空气湿度的影响。 4、测灌丛的湿度时，能把干湿计放在地上吗？ 不能,应放在树杈上。 地上不能体现出灌丛对空气湿度的影响。 5、每测一个地方为什么测三次求平均值？ 使测量结果准确，减小误差。 一、提出问题： 探究 植物对空气湿度的影响 二、作出假设： 植物的数量和分布对空气湿度有影响吗？ 植物的数量和分布对空气湿度有影响 植物的数量和分布对空气湿度没有影响 三、制定计划： 1、测量地点 裸地 草地 灌丛 3、测量时间：早上、中午、晚上 4、每一个地方：测量三次求平均值。 2、实验用具：干湿计记录表 5、实验步骤： 分早、中、晚三次，用干湿计分别测量草地、裸地、灌丛三个地方的空气湿度，为了准确，每次每个地方测量三次，并取其平均值，将数值记录下来。 四、实施计划 按制定的计划去做，将获得的数据填写在记录表中。 70％ 64.7％ 45％ 晚上 39％ 30．3％ 16％ 中午 59．3％ 54.3％ 44％ 早上 灌丛(平均值) 草地(平均值) 裸地（平均值） 时间 五、得出结论 分析和处理数据，得出结论 灌丛 裸地 同一时间 空气湿度最大，草地次之， 空气湿度最小。 70％ 64.7％ 45％ 晚上 39％ 30．3％ 16％ 中午 59．3％ 54.3％ 44％ 早上 灌丛(平均值) 草地(平均值) 裸地（平均值） 时间 五.得出结论 分析和处理数据，得出结论 得出结论 1、同一地点， 湿度最大， 湿度最小。 2、同一地点在一天中湿度的变化趋势是怎样的？ 3、为什么