世界史复习与考试的一点体会.ppt

比较类型的选择题体现了历史学习的基本方法，历史事件、历史现象甚至历史人物的共性和个性都可以在比较中凸现出来，所以“比较”主要就是比较“同与异”。它要求平时学习时要注意将同一类的历史知识进行归纳和比较，尤其要注意掌握历史知识的特点。 8.比较类型 （一）选择题 二.2011年中考前学生解题能力的培养 23．对同一时间发生的历史事件进行归纳，有助于历史知识的掌握。《尼布楚条约》签订的那一年，下列哪一部文献颁布 A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．《法典》 （2010年） 这类题型的特点是有主题词，然后几道选择题围绕主题词展开。它要求平时学习时要注意专题知识的归纳，答题时要认真阅读主题词，并按主题的要求展开思路，选择答案。 9.主题类型 （一）选择题 二.2011年中考前学生解题能力的培养 1.做好选择题的关键——审题。 2.审题的钥匙—— 正确解读“命题用语” （1）明确题目结构，注意题干中的各要素 （2）注意题干中的关键词 （3）注意题干中的特殊要求 （4）注意区别题目中的比较固定的各种用语 选择题解题思路和方法归纳 （一）选择题 （二）非选择题 二.2011年中考前学生解题能力的培养 1. 文字材料： 文字材料是最常见的历史材料解析题，其材料有独段的，也有多段的。一般来说在阅读材料之前最好先看问题，然后带着问题读材料，这样做针对性比较强，而且节约时间。 回答问题既要根据材料，也要结合所学知识。 （2010年）阅读下列材料： 材料一：“这位先生作为军官……将比联邦中的任何其他人更能博得全美国的支持，更能联合东部十三州的真诚努力。” ——大陆会议上关于大陆军总司令人选的提议 材料二：这位身材不高、有着钢铁般意志和锐敏头脑的思想巨人，正在创造着人类历史上的奇迹：……他建立了第一个社会主义国家，独自与整个资本主义世界相抗衡，并成功地粉碎了他们的一切武装干涉…… ——《世界上下五千年》 材料三：“首先请允许我表明自己坚定的信念，即我们惟一所恐惧的就是恐惧本身——一种无名的、缺乏理性的、没有根据的恐惧，它会把由退却转变为前进所需要的种种努力毁掉。” ——1933年3月4日美国第32届总统就职演说 材料四：（他）号召人民抗击法西斯，说：“红军、海军和苏联全体公民必须保卫每一寸苏维埃土地，战斗到最后的一滴血，来保卫城镇和村庄。” ——《世界历史》九年级下册（人民教育出版社） 结合所学知识，请回答： （1）材料一中的“这位先生”应是谁？他领导了哪一场战争？战争胜利后，他主持制定了哪部宪法？ （2）材料二中的“他”是谁？他领导的哪一次革命建立了“第一个社会主义国家”？ （1分）这场革命的性质是什么？ （3）材料三中的“总统”是谁？为战胜“恐惧”，这位总统实施了什么政策？ （4）材料四中的号召人应是谁？这位号召人通过哪一种建设模式使苏联成为工业强国？ （1分）1945年2月，他和材料三中的“总统”共同参加了二战中的哪一国际会议？ （5）根据以上四位人物的活动，概括他们对历史发展的共同作用。 2.图片材料： 有人把材料题称作信息题，那么图片就是一种有效的信息。做图片材料题要认真观察图片，最大限度地从图片中获取有效信息，同时要和书本上的知识密切地联系，思路要开阔些，但不要偏离题目的主题。 （一）选择题 （二）非选择题 二.2011年中考前学生解题能力的培养 3.表格材料： 数据是很能说明问题的材料，其呈现方式往往是通过表格。在做表格材料题时一定要认真阅读表格，注意把握好横向数据间、纵向数据间以及横向数据和纵向数据之间的变化关系，在此基础上再作相应的分析。 （一）选择题 （二）非选择题 二.2011年中考前学生解题能力的培养 1．通读材料、明确主题 2．分析问题、细读材料（很重要的环节） 3．提取信息、加工整理 4．审查提纲、流畅表达 材料解析题解题思路和方法归纳 1．读题：对题目要全读、细读、多读，领会题意 2．审题是解答简答题的至关重要的一步 审要求、审题型、发掘题意，突破重点难点 3．答案规范化。 观点正确，史论结合 叙事有序，论证有力 详略得当，要点全面 文字准确，条理清楚 认真检查，及时更正 简答题的读、审、答 简答题解题思路和方法归纳 （1）审题不清。 2010年中考学生答卷中的典型错误 《清明上河图》描绘了哪一城市的景象？结果有不少学生写成“北宋”、“汴河”等。 如“交子”写成“瓦子”，对北宋城市经济生活写成“南宋”。 （2）历史基础知识不牢固。 虽然是开卷考查，但仍有部分学生对一些基本的历史概念不能准确定位，对一