中国人民大学--工作评价分类标准.ppt

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工作评价分类标准 中国人民大学劳动人事学院 付亚和 工作评价的基本指标 生产总监的资格要求 教育水平GED:6 职业培训(SVP):8 体力(PA):S56 兴趣:265 性格:459711 能力倾向 G V N S P Q K F M E C 1 2 2 4 4 3 4 4 4 5 5 工作评价的基本指标 G:智力 V:语言表达能力 N:数学计算能力 S:空间能力 P:形体感 Q:文书事物能力 K:动作协调 F:手指灵活性 M:手工灵巧性 E:眼、手、足配合C:颜色辨别能力 工作评价的基本指标 1、普通教育水平(GED):分6个等级 2、具体职业培训(SVP):分9个等级 3、体力(PA):分8种类型 4、工作职能与数据、人和物的关系(DPT): 说明工作的复杂程度 5、能力倾向:11项职业能力因素 6、兴趣:适应工作的职业兴趣 7、性格因素:与职业对应的性格 普通教育程度 (GED) 普通教育程度 (GED) 教育水平 6级 推理能力 1、会应用逻辑的或科学的思考于广泛的 理论和实际问题; 2、会运用非文字的符号(公式、方程式、 图象等)于最困难的场合; 3、会处理各式各样抽象的变量,理解最 深奥的概念。 普通教育程度 (GED) 教育水平 6级 数学能力 1、会应用高等数学和统计技术; 2、会应用许多理论的数学概念; 3、会创造性地运用数学方法解决问题。 普通教育程度 (GED) 教育水平 6级 语文能力 1、会为报纸、杂志、技术或科学刊物撰写文章、编审文章; 2、会起草契约与合同; 3、会见有关人员并判断他们的资格; 4、能够向有关人员提供咨询意见; 5、能够评价工程或技术方面的资料、数据。 普通教育程度 (GED) 教育水平 5级 推理水平 1、会应用逻辑或科学的思考于问题的界定、数据的收集、事实的确定,并从中做出有效的结论; 2、会解释以数学形式或图解形式出现的各种技术性指标; 3、会处理几种抽象和具体的变量。 普通教育程度 (GED) 教育水平 5级 数学能力 1、会应用高等数学和统计技术; 2、会运用多种理论的数学概念; 3、能够创造性地应用数学方法解决问题。 普通教育程度 (GED) 教育水平 5级 语文能力 1、会为报纸、杂志、技术或科学刊物撰 写文章、编写文章; 2、会起草契约或合同; 3、会见有关人员并对其资格做出判断; 4、能够向有关人员提供咨询意见; 5、能够评价工程或技术资料和数据。 普通教育程度 (GED) 教育水平 4级 推理能力 1、会应用合理体系(薄记、内燃机、人力资源管理等)的原理解决实际问题; 2、会在有限标准化条件下处理具体变量; 3、会解释书面和口头的指示; 4、会解释图表和进度表。 普通教育程度 (GED) 教育水平 4级 数学能力 会在标准的实际应用中,进行常规的数学运算,如代数、算术、几何等。 普通教育程度 (GED) 教育水平 4级 语文能力 1、会进行会议记录; 2、会安排负责人会晤; 3、会处理个人信件和历行公文; 4、能够与上司和有关人员座谈; 5、会通报有关情况; 6、能够解释技术手册、图纸、规格和性能等。 普通教育程度 (GED) 教育水平 3级 推理能力 1、凭常识理解并执行书面、口头或图形式的指示; 2、会处理标准状况下涉及的几个变量的问题。 普通教育程度 (GED) 教育水平 3级 数学能力 会计算分数、小数、百分比等算术运算 普通教育程度 (GED) 教育水平 3级 语文能力 1、会把表格、收据、资料进行归档; 2、会抄录档案资料、填写表格; 3、会运用电脑、打字; 4、会收集限定的信息; 5、会进行一般性访谈和常规性介绍。 普通教育程度 (GED) 教育水平 2级 推理能力 1、凭借常识理解具体但不复杂的口头指示; 2、会处理标准状况下涉及的少量变量。 普通教育程度 (GE

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