中国特色社会主义理论与实践研究.ppt

3．学习本课程的方法 　　 第一，同研读马克思主义经典著作结合起来； 　　 第二，同研究重大理论和实际问题结合起来 ； 　　 第三，同掌握人类所创造的丰富知识结合起来 ； 1、如何理解中国特色社会主义是当代中国的主题？ 2、如何认识中国特色社会主义的基本问题？ 3、如何认识和理解中国特色社会主义的主要内容？ 4、结合实际，谈谈对学习本课程意义和方法的认识。 思考题： 全讲结束 (三)“苏联模式弊端的日益凸显 权力过分集中在中央，使地方和企业的积极性不能得到应有的发挥； 计划经济管得过多过死，使经济没有活力； 过分强调发展重工业，使农业和轻工业长期落后； 过分强调高积累，影响了人民生活水平的提高等等。 (四)改革不能走历史的回头路 胡锦涛在党的十八大报告指出：“改革开放作为一场新的伟大革命，不可能一帆风顺，也不可能一蹴而就。最根本的是，改革开放符合党心民心、顺应时代潮流，方向和道路是完全正确的，成效和功绩不容否定，停顿和倒退没有出路。” 胡锦涛 四、民主社会主义道路不适合中国国情 (一)民主社会主义的实质是改良的资本主义 1．民主社会主义的“民主”没有越出资产阶级民主的范围 第一，民主社会主义者只讲一般民主，从来不讲社会主义民主同资产阶级民主的区别。 第二，民主社会主义者积极倡导“政治民主”，却从来不触及国家政权问题。 第三，民主社会主义者积极提倡“经济民主”、“社会民主”，却从来不把实现民主同消灭私有制、消灭阶级联系在一起。 2．民主社会主义的实践没有触动资产阶级所有制的根基 民主社会主义者认为，实现社会主义不必以实行生产资料公有制为前提，也不必以公有制占主导地位为前提。德国社会民主党基本纲领明确宣布：“生产资料的私人所有制有权得到社会的保护，只要它不妨碍社会公正的确立。”民主社会主义的理论家甚至把私有制看作是“民主的因素”和“自由的表现”，在他们看来，如果消灭了私有制，也就消灭了人的自由!民主社会主义所提倡的“混合经济”、“所有制多元化”，实际上是以私有制为主体的，这也就决定了其他的所有制形式只能处于从属的地位，只能环绕与适应资产阶级私有制的运行并为其服务。 不改变生产资料所有制就不可能改变社会的性质。以私有制为基础的社会主义社会是不存在的，正如世界上不存在以公有制为基础的资本主义社会一样。正因为如此，马克思、恩格斯在《共产党宣言》中明确宣布：“共产党人可以用一句话把自己的理论概括起来：消灭私有制。” 3．民主社会主义所倡导的“公平分配”不能消除资本主义的两极分化 民主社会主义者企图在维护私有制的基础上，通过经济政策和财产政策的调节实现“收入与财产的公平分配”，使人人都能“过着一种没有不光彩的依赖和没有剥削的自由生活”。这是一种不切实际的幻想。 (二)“瑞典模式”不适合中国 有人天真地认为，中国如果走瑞典道路，搞民主社会主义，搞“福利国家”，也会像瑞典一样高度繁荣。这种想法是完全脱离实际的。 瑞典 中国和瑞典对比： 第一，瑞典地大、物博、人少；中国幅员辽阔，人口众多，自然资源相对贫乏。 第二，翻开瑞典和中国的近代史册，我们看到的是两幅截然不同的图画：瑞典的国土是和平安逸的田园，中国的大地是硝烟弥漫的废墟。 第三，瑞典是发达资本主义国家，中国还是一个发展中国家，经济文化的发展和人民生活水平都不平衡。 五、走中国特色社会主义道路是唯一正确的选择 中国特色社会主义是当代中国的主题 (一)当代中国的历史任务 认识当代中国的历史任务，必须回望过去中国所走过的道路。中华民族是一个伟大的民族，曾经创造了辉煌灿烂的历史和文化。数干年来，中国虽然历尽沧桑，其历史文化却始终绵延发展、传承不绝。近代以来中国逐步沦为半殖民地半封建社会，国家备受帝国主义列强掠夺欺凌，人民备受帝国主义、封建主义和官僚资本主义的剥削压迫。实现民族独立、人民解放和国家富强、人民富裕，成为近代以来中华民族始终面临的两大历史任务。 中国共产党担当起了完成两大历史任务的责任做了三件大事： 一是完成了新民主主义革命，建立了新中国，实现了民族独立、人民解放 二是完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度 三是进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义 当代中国的历史任务是”两个一百年”: 一是要在中国共产党成立100周年时全面建成小康社会 二是在新中国成立100周年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家 这”两个一百年”，就是实现中华民族伟大复兴的中国梦。 1、中华民族伟大复兴中国梦的提出 2012年11月29日，习近平在参观“