中学校本课程开发理念与案例.ppt

中学校本课程规划与建设 林正范 2015年2月3日 一、关于课程及其要素 课程 学习的过程：源自希腊字母“currere”, 英文“course”（过程、道路、线路、河流、航线······） 给予的经验：课程是学习者在特定的“教育项目中所获得的全部 教育经验的总和” ( --------《当代课程规划》（【美】弗雷斯特·W·帕克，Forrest W.Parkay）p4 课程要素 理念：课程的价值追求（什么是好的、什么是需要的······） 目标：课程希望给予学生的经验（“把哪些经验包含在课程中”？）(出处同前p6） 内容：课程包含的知识、方法技能、态度情感价值观等相关内容 组织：课程教学实施的组织，包括时间安排、途径、手段、方式方法等 评价：对学生学习态度、学习收获的判定 课程中的教师和学生 A.学科本位课程 关注的基本点是学生所应该学习的学科的逻辑顺序 B.学生本位课程 关注的基本点是学生和他们的需要，重视学生的成长和发展。 二、关于高中校本课程类别 学科导向课程：以学科知识的内在逻辑联系为依据 功能导向课程：以获得的某种特定能力结构为依据 1.知识拓展类选修课程 包括必修拓展课程、大学初级课程、学科发展前沿课程、学科研究性学习等，旨在让学生形成更为厚实的知识基础。 2.职业技能类选修课程 包括生活技能、职业技术、地方经济技术等课程，旨在提高学生的动手能力，掌握一定的生活技能、职业技术，培养学生的专业倾向。 3.兴趣特长类选修课程 包括体育、艺术、健康教育、休闲生活、知识应用等课程，旨在发展 学生潜能，提高综合素质 4.社会实践类选修课程 包括调查探究活动、社会实践活动、校园文化活动等课程，旨在引导 学生关注社会，培养学生的实践能力、科学人文素养和社会责任感。 知识拓展类 语文 《高中语文基础知识拓展》 《语言文字运用》 《阅读的思维》 《文学与人生》 《欧美作家的人生》 《名家名篇》 《古代名人文化趣谈》 《中国古代文化漫谈》 《红楼梦研读》 《经典阅读》 《论语》选读 《中国古代诗歌散文欣赏》 《中国现代诗歌散文欣赏》《外国经典短篇小说欣赏》《浙江古典诗词名篇诵读与鉴赏》 《“赎罪”系列小说之比较文学研究》 《影视文学赏析》 《金庸武侠小说探微》、 《文学作品阅读与写作》 《新闻写作训练》 《摄影与写作》 《散文欣赏与写作》 《咬文嚼字》 《趣味汉字》 《趣味对联》 《开心歇后语》 《唇枪舌战辩论赛》 数学 《 数学史》 《几何学发展史》 《数学名家名典赏析》 《感悟数学思想、体验数学魅力》 《高中数学解题思维的培养》 《流淌在解题过程中的数学思想》 《数学文化》、 《高中数学思想方法和文化》 《中学数学思维方法》 《不等式选讲》 《空间解析几何与向量代数》 《几何画板初步》 《数形结合》 《数学建模》 《玩转数学》 《趣味数学》 《数学连连看》 《更高更妙的数学》 《三十六计与中学数学》 《生活中的数学悖论》 《揭秘生活中的数学》 《初高中数学衔接》 《数学统计与体育》 物理 《高中物理思想方法提炼》 《趣谈物理学史》 《浅读霍金的《时间简史》》 《世界未解之迷》 《高中物理常见模型及其方法》 《创新物理小实验》 《 更高更妙的物理之力学 》 《物理与科技》 《物理让生活更美好》 《生活与物理》 化学 《高中化学进阶学习》《有机化学基础》 《高中化学解题策略》 《引领高中化学的诺贝尔奖》 《化学趣味实验》 《趣味化学史》 《趣味化学》 《化学与社会生活》 《食物与化学》 《新闻中的化学》 《化学与环境保护》 《化学与魔术》 《绿色化学》 生物 《生物实验方法和科学精神的培养》 《进化生物学》 《生物以图促学》 《高中生物竞赛》 《生物学中的趣味故事》 《生物趣味性拓展学习》 《生物技术实践》《现代生物科技专题》《生物科学与社会》 《食物与化学》 外语 《基础法语入门》 《基础日语入门》 《英语词海拾贝》 《英语同步拓展阅读》 《CNN studentsnews》(CNN S