人教版中职德育教材介绍.pptVIP

人教版《职业道德与法律》介绍 编写理念 编写策略 在个案分析中展示观点； 在比较鉴别中辨析观点； 在自主探究中发现观点； 在价值冲突中确认观点。 篇章逻辑： 出示情境，提出问题；（传统概含） 思考讨论，各抒己见；（活动新添） 教师引领，得出结论；（传统倡导） 借鉴名言，提升水平；（暗喻升级） 相关链接，适度拓展。（稳定升级） 总体内在逻辑： 由礼仪入手讲道德 由道德一般讲到职业道德 由道德规范讲到法律规范 由法治理念讲到依法律己 再讲到与学生生活、工作密切相关的民法、经济法等相关内容。 这种安排，关注到中职生思想道德发展的需求，遵循了学生认知发展的规律；从实际出发淡化了高校伦理学、法学的学科体系，突出了中职德育课程的特点。 对学生： 用自己的眼睛去观察； 用自己的头脑去判断； 用自己的心灵去感悟； 用自己的语言去表达； 用自己的行动去实践； 用自己的努力去实现。 编写组阵容强大，成员中既有长期进行道德、法律理论研究和教学的专家、学者，也有来自中等职业教育一线的教研人员，他们具有丰富的教学和教材编写经验。 其主体是教育部中等职业学校《职业道德与法律》教学大纲研制组的负责人和绝大部分成员。 先由主编提出编写指导思想和编写原则，经编写组反复讨论，并广泛征求一线教师和学生的意见后，由编写组成员分工执笔编写，再由主编统稿，最后由审定者审定。编写组的组成人员和工作过程，可充分保证本教材的科学性、先进性和可行性，并确保教材教师易教，学生可读。 长期以来，我社在中职德育教材建设上，坚持在深入基层学校调查的基础上，认真研究我国中等职业德育教学的实际需要，借鉴普通高中与中职德育教学改革的新经验，以教育科研带动教材编写工作。 为确保这次编写出高质量的中职德育教材，我们通过专门的课题研究，做了大量的前期准备工作，其中包括文献、理论、资料的准备，并充分梳理以往教材编写的经验，以保证新教材编写之时教材观点全面、正确、客观；教材表述科学准确，体现中央必威体育精装版精神，与时俱进；保证新教材的编写能更上一层楼，有一定的突破。 根据教育部编写新的中职德育教材工作的要求，我们通过多次开展与中职师生的座谈交流和研讨活动，调查了解广大学生对中职德育教材的需要，了解、把握中职学生的兴趣点、热点、冰点、盲点、误区等，这是加强教材针对性的前提，也是贯彻三贴近原则、提高学生兴趣、提高新编教材质量的保证。 教材分为五个单元，共12课。 每单元都以一个文字精练、优美的单元导语开篇。一般是以一个故事、案例作为引子，再介绍本单元所讲述的主要内容，使教材的呈现形式充满新意，从而调动中职学生的学习兴趣。 每单元结尾都设计了单元实践活动。根据本单元的内容，精心设计综合性强、突出探究性、操作性强并能启发学生思维的实践活动。 前言——《走进职业道德与法律》 怎样看待这门课程？ 如何学习这门课程？ 第一课 塑造良好形象 (一)设计意图 (二)内容结构 ● 增添我们的魅力 ● 让别人悦纳我们 单元实践活动：展礼仪风采，做文明学生 ● 活动目的 ● 活动内容 ● 活动准备 ● 活动步骤 第六课 弘扬法治精神，建设法治国家 ● 活动目的 ● 活动内容 ● 活动准备 ● 活动步骤 专业出版社、经验丰富 重视配套产品的研发、教材的立体化建设，满足多方面需求 教材培训和后续服务工作 望：诸位同仁将课程改革当作挑战自我、发展自我的一个机遇！ 祝：诸位同仁乘课程改革的东风，在课程改革中取得丰硕成果！ 第七课 维护宪法权威，当好国家公民 (一)设计意图 (二)内容结构 ● 维护宪法权威 ● 当好国家公民 第八课 崇尚程序正义，依法维护权益 (一)设计意图 (二)内容结构 ● 崇尚程序正义 ● 依法维护权益 单元实践活动： 观摩法庭审判，解析审判程序 ● 活动目的 ● 活动内容 ● 活动步骤 四、自觉依法律己，避免违法犯罪 (一)本单元的地位 (二)本单元的内容结构 本单元承接上一单元，具有很强的针对性，有助于帮助学生增强法纪观念。 第九课 预防一般违法行为 (一)设计意图 (二)内容结构 ● 认清违法危害 ● 杜绝不良行为 第十课 避免误入犯罪歧途 (一)设计意图 (二)内容结构 ● 懂得犯罪后果 ● 善同犯罪斗争 ● 活动目的 ● 活动内容 ● 活动步骤 单元实践活动： 观摩法庭审判，解析审判程序 五、依法从事民事经济活动，维护公平正义 (一)本单元的地位 (二)本单元的内容结构 对于中职学生来说，守法用法大量地表现于依法从事民事活动、经济活动、职业活动。这些法律与学生的生活、工作关系密切。