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语文园地五作文指导 义务教育课程标准实验教材 四年级下册 ——让生命绽放光彩 生命对于我们每个人来说都只有一次。如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸，是我们每一个人都应该认真思考的一个问题。通过这组课文的学习，相信大家一定对生命有了更为深刻的理解和认识，这节课就让我们共同交流并诉至笔端吧。 习作要求： 　　 　　　通过学习第五组的四篇课文，搜集有关的资 料，我们对生命有了进一步的认识。上次口语交际 课，全班交流了自己了解的生命现象，身边的那些 热爱生命的故事，以及自己获得的感受、得到的启 发，请选择自己感受最深的内容写下来。内容要具 体，要写出真实的感受。 半截人身 非凡生活 　　美国35岁男子肯尼·伊斯特戴尔出生时就患有一种罕见的疾病，导致 他天生脊柱畸形。医生预言肯尼绝对无法活过21岁，然而肯尼不仅奇迹 般地活到了35岁，并且他还成了一个坚强乐观、生活活跃的人。 　　肯尼6个月大时几乎齐根截除了双腿，从此成了一个只拥有 上半身的“半身人”。 　　肯尼讨厌佩戴假肢，而更 愿意用双手撑地走路，或乘坐 一个溜冰板滑行。 　　靠双手走路的肯尼喜欢和朋友们一起 打台球、打保龄球。 　　肯尼的离奇故事已经被拍成了一部纪录片《只有 半个身体的男人》。 张海迪，中国残联第五届主席团主席。女，汉族，1955年9月出生，山东济南人，肢体残疾。1983年3月7日，团中央举行命名表彰大会，授予张海迪“优秀共青团员”光荣称号，并作出向她学习的决定。 1955年9月，张海迪出生在山东省文登县的一个知识分子家庭里。5岁之前，张海迪有一个幸福的童年，快乐而活泼，成天蹦蹦跳跳跑来跑去。 可惜，蹦蹦跳跳的时光是那样短暂。1960年一个明朗的早晨，玩具室里刚上完一节“课”，她和小同伴们嘻笑着朝门外跑去，忽然跌倒了。从此，双腿丧失了知觉，张海迪也丧失了关于腿的记忆。童年时许多生活场景，她都清晰记得，独独不知道腿是怎么活动的，人走路时的感觉是怎样的。 得了什么病，竟然这样可怕？张海迪当年不知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反复发作，非常难治。5年中，她做了3次大手术，脊椎板被摘去6 块，最后高位截瘫。这样，原来天真活泼的张海迪，只能整天卧在床上。 病情是无情的，每当病痛折磨她时，坚强的张海迪没有流泪，疼得实在厉害时，为了分散注意力，她就猛揪自己的头发，打算用一种疼痛来代替另外一种疼痛。渐渐地，她揪下来的头发，都能编成一条辫子了！ 海迪的第六次大手术，而且是在没有使用麻药的情况下施行的，锋利的手术刀和尖细的针在她的皮肤中穿过。鼻子那么小的一块地方，缝了40多针 。 海迪说，“从手术室出来，我的手冰凉，还有些发抖， 但是我没有喊叫一声。我相信我能忍受世界上最难以忍受的痛苦。” 张海迪当选中国残联主席，将以她的人格魅力，带动中国残疾人事业不断向前发展，将影响更多的残疾人树立美好的人生观，在生活中实现自己的价值。 说说自己对肯尼、张海迪的故事的感受！ 1.你身边有这样的坚强不屈的人吗？ 2.你对生命有什么新的感受呢？ 对生命的认识、感受。 习作要求： 选择自己对生命的认识感受最深的内容写下来。 可以写自己了解到的生命现象，自己从那些热爱生命的故事中自己获得的感受、得到的启发，还可以写生命的价值。 内容要具体，要写出真实的感受。 温馨提示 第一，确立中心。 在写作之前，你需要确立自己这次要写的作文的中心。是写热爱生命呢，还是要写自己获得的感受、启发，还是写生命的价值？中心确立了就不能中途变换。 第二，选择题材。 有关生命的写作题材很多，有我们了解到的坚强不屈的人，我们身边热爱生命的人，植物所体现的顽强的生命……这些都可以作为你这次写作的题材。 第三，认真体会。 光有题材还不够，还需要你认真的去了解，去体会……可以写写他们对生命的看法，他们又是怎么对待生命的。 写自己获得的感受、启发 2.简单地写一写让你产生感受，获得启发的事情。 3.重点写一写你获得了哪些感受、启发。 1.开头 4.结尾 生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。— —米歇潘 ——爱默生 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。 ——罗曼·罗兰  珍惜生命就要珍惜今天。——谚 语 盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。（陶渊明） 一年之计在于春，一日之计在于晨。 一生最好是少年，一年最好是青春，一朝最好是清晨。 生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。（鲁迅） 时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的