东风雨,西风晴南风暖,北风寒不刮东风不下雨,不刮西风天讲述.ppt

整体感知 1.字词积累 ?峰峦（ ）??点缀（ ）??一霎间（ ）??匀称（ ） 2.听读课文，思考： （1）云和天气到底有怎样的关系? （2）课文分段及大意。 研讨探究 （1）本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的??你能从课文中找出有关语句吗?? （2）．本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况? 请你设计一种表格来完成，看谁设计的好。 四人小组合作学习，共同完成上述题目。 （3）本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞方法?运用这些方法有何好处?试从课文中找出几例加以体会。你能否仿照课文中的例子造几个句子? a．学生在课文中画出运用比喻、排比等修辞方法的句子。(侧重于比喻的修辞方法)? (学生朗读找到的运用修辞方法的语句，重点谈谈体会)。? b．齐读课文第1自然段，体会说明语言的生动特点，并仿照课文造句。 示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马…… （1）????文章第1段概述云和天气的关系，先用“天上的云，真是姿态万千，变化无常”一句总说，然后描绘了万千姿态的云。第2段是3、4、5段的“纲”：“薄云往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”，后面三段就是遵循这个“纲”展开的。第3段照应“薄云往往是天气晴朗的象征”，将“薄云”又分为“卷云”、“卷积云”、“积云”和“高积云”，并分别介绍了它们的特点及和天气的关系。第4、5段照应“低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”。第6自然段开始写“云的光彩同天气的关系”，最后一段总结全文。（2）．略 重点阅读 天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一瞬间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 1．在下面横线上写出本段文字的中心句。____________________________________ 2．“云就像是天气的招牌”这句话运用了___________________说明方法，说明了_______________________。 “招牌”在文中的意思是：_______________________。 3. 云的特征是_________________________________________________________ 4．这段话用了哪些说明方法：________________________________________________ 5. 文中最后一句“天气”能否改为“气候”，为什么______________________________ （1）云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 （2）本意是挂在商店门前写明商店名称的牌子，这里指各种各样的天气可能出现的标志。 （3）“姿态万千”、“变化无常” （4） 打比方、举例子、作比较 （5）不能。气候一般指较大地区里较长时间的气息情况，天气指较小地区较短时间内发生的各种气象变化。从天上挂的云能识别的是较短时间内的气象情况，所以用天气。  1．什么叫“大气”？什么叫“极光”？请根据文章内容分别给二者各下个定义。 ①大气是_______________________________________________________________②极光是_______________________________________________________________ 2．简述大气层和大气层中的“平流层”的主要特点。①大气层的主要特点是?????????? （不超过10个字）。②平流层的主要特点是?????????? （不超过10个字）。 3．大气层大体上分为四层，最后一层的名称叫_____________　。这四层是按__________顺序来说明的。 4．对流层中刮风下雨是经常的事，其原因：①_____________________________________________________________________②_____________________________________________________________________ 5．大气层对地球的作用，除“大气里的二氧化碳为植物提供养料”一项外，还有两项作用，它们是： ①__