随班就读工作总结.ppt

真心的付出 圣荣小学 张晓云 工作总结 一、对于随班就读教育工作的总结。 二、对于教研活动的总结 * * 今年是我第一年的接受随班就读的工作，虽然工总中会遇到困难和麻烦，但是我一直在心里坚持着，我所从事的工作对于特殊的孩子们来说如同冬日里的阳光，给予孩子们心灵上的慰藉。由于是第一年参与到这样的工作中，我在摸索和所有其他老师的带领下对于随班就读的工作有了一定的认识。 一. 正确的教育观念是搞好随班就读工作的前提。 教师是教育之本，教育思想是教师之魂。教师只有不断更新教育观念，树立“面向全体学生，促进全面发展”的现代教育观，树立正确学生观，增强自身的责任感和敬业精神才会把埋怨学生变为理解学生，热爱学生；才会把指责学生变为关心学生，研究学生；才会从学生的实际出发，千方百计地调动学生的学习积极性，做好教书育人的工作。 二 . 以真挚的爱，滋润心田。 著名教育家苏霍姆斯基说过：“教育者最可贵的品质之一，就是对孩子深沉的爱，兼有父母亲昵的温存和睿智严励严格要求相结合的那种爱，如果这样做了，就能使教师的教育向油一样浸润到学生的心田，使师生间能产生心与心相契，情与情的交融这样良好的教育效果。 热爱学生，是教师的根本。教师的爱是架设在师生心灵之间的桥梁，是使学生敞开心扉的金钥匙。对于这些特殊儿童，他们更渴望老师的爱，而老师的爱会激励他们奋发向上。例如三年级四班的孙俪芸同学，由于家庭教育环境的关系，所以从小就在家长们的溺爱中成长，因此与其他同学的关系甚至和老师的关系成了她主要的问题。但是经过我和其他任课教师和班主任的协调和平时的沟通和关爱，现在她的朋友已经很多，而且在学习中也有了很大的进步。因此我认为转变特殊儿童的途径有千万条，但爱是最根本的一条。 三． 创造良好环境，增强自信心。 我阅读了“随班就读手册”从中了解到要多关心，多注意她们，于是我留心观察三年级三班董安琪的一举一动，你会在他们的身上发现不少的闪光点。如：我教的这个学生上课时，有的同学没铅笔用，她会主动把笔借给别人；做扫除时，她更是不怕脏不怕累。于是，我不失时机地在班里表扬她，让大家向她学习，渐渐地她似乎感觉到了自己在班中的地位和大家是平等的。变得爱说了，马卡连柯曾经指出：“学生集体一旦形成，它就成为一个相对于个体而存在的教育力量，教师就可以通过集体去影响个别学生。”从而把集体和个人的管理结合起来，收到更好的教育果。在班干部的带动下，同学纷纷行动起来，主动帮助她，有的帮她听写，有的帮她讲题。生活中大家更是无微不至地关心她照顾她，班上没有一个人歧视她，渐渐地她也融入集体之中，自信心大大增强了。 五．做好家长工作，促使其进步。 除此之外，我还积极和家长取得联系。因为我深知，家庭是儿童的第一所学校，父母是儿童第一任老师。正如苏霍姆林斯基所说“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的一样倒塌下来。她的家长起初寄予的希望太高，但教育上又不得要领，时常因孩子成绩不理想而向她发脾气。于是，我耐心地劝说家长，并教给家长一些辅导孩子的方法。尤其是三年级四班的臧晨羽妈妈，每天她都到学校接送孩子，这样交流孩子的问题就更加方便。从与家长的交流中，班主任和我因材施教，统一步调，齐心协力，经过两年来的努力，该生有了很大进步。她的家长逢人就说，孩子有个好老师，好集体。孩子现在每天高兴上学，高兴回家。是平等信任 是爱心使孩子享受了阳光 空气 受到了教育，取得了进步。 通过不断的学习和实践，我充分体会到随班生的进步与否，关键在教师。只要教师对他们充满爱心，不嫌弃他们、 鄙视他们，而是从多方面关心他们，帮助他们，使他们感受到学校和社会的温暖，他们就能得到发展，成为社会的有用之才。 树立了以上的观点之后，在对于我这一年中所参与的活动进行总结。 首先，随班就读的教研活动，参加了三次的教研活动，在活动中我领略了不同风格的教研活动形式。其中十里堡的朱丽霞的老师的“树立学生的自信心”让我懂得学生的自信心是学生主动地基本。因此，对于我启发比较大，对于我的教学和在与学生的相处中都 其次，孙家小学的李芹老师的课堂让我领略到，随班就读的孩子们也可以再课堂中找到自己的位置。李老师通过气丰富的课堂形式，一方面让学生在轻松的课堂中品尝到鲜美的水果。另一方面也让学生在写作方面得到了实践和练习。 最后，育才韩雪老师的教育沙龙，让我领略到了教学形式的丰富多样和与学生的关系的亲密。以及，作为学生的朋友是一件多么幸福的事情。就像韩老师所说的一样，有的时候我的心理咨询室不是什么重要的地方，只是有些孩子们在遇到问题和困难的时候可以有个避风的港湾。 *