青少年心理特点与教育(袁伟雄).ppt

人 这 样 成 长 一个孩子在充满批评挑剔的环境下成长，他将学会吹毛求疵谴责别人； 一个孩子在充满耻辱的环境下成长，他将学会自觉有罪； 一个孩子在充满鼓励的环境下成长，他将学会自信； 一个孩子在充满友善的环境下成长，他将学会热爱人生； 一个孩子在充满公正诚实的环境下成长，他将学会正义真理。 * Here is what they look like. 从众心理－－青少年群体亚文化的影响（比较） 病理心理－－身心早熟，变态心理（童年经验） 媒体影响－－网络、影视、书刊，模仿 教师如何应对学生早恋问题 1.态度 青春期的性躁动是正常现象 准确确定早恋 尊重学生、理解学生 教师如何应对学生早恋问题 2.策略（“堵”、“”疏） （1）指导学生分清友谊与爱情的界限：排他性 （2）培养学生学会自尊自爱求得人格完善 （3）教育学生用理智控制情感的闸门 （4）引导学生确立自身在社会中的角色 （5）为学生提供适当的接触和了解异性的途径 3.心理学技术 暴露技术－－掀起你的盖头来 主题班会（“爱情”、友谊“”）；角色扮演； 诗朗诵（“男生，女生”，“走进男/女生世界”）； 与异性接触的集体活动 价值澄清法－－价值判断 案例、各种观点、针对各种观点发表个人看法 倾听法－－我心里埋藏着小秘密 与学生建立个人式互动，充分了解学生 心理自助－－推荐读物、影片 3、青春期性教育的主要内容与方法 1）端正态度：欣赏其变化、体谅其困扰、积极引导、促进发展 2）形成现代性教育理念 3）方法策略： ①大方得体地讲授科学的性知识，消除性神秘感； 内容包括：性生理知识 性心理知识 性道德教育：他律道德——自律道德 性道德与性自由 学会自尊、学会负责 ②组织青少年进行各种有益的集体活动，学会两性交往； ③净化环境，消除产生性冲动的诱因； ④提高青少年抵御性诱惑的意识和能力，形成对人对己负责态度。 性心理辅导的原则 正面启发教育的原则 循序渐进的原则 适时适度的原则 课堂教育与个别教育相结合的原则 互相渗透的原则 学校、家庭密切配合的原则 小学性心理辅导内容 我们的身体 良好的卫生习惯 男性和女性 快乐的生日 劳动创造人 美好的家庭与社会 青春期的发育 第二性征 月经初潮与保健 遗精与保健 生命的诞生 两性交往 初中性心理辅导的内容 青春期的生理发育 月经 遗精 少年友谊 青春期的心理发育 异性交往行为规范 人类的性 性欲 早恋 性道德 性的越轨行为与犯罪 家庭 计划生育 我国小学、中学性教育的情况： 2006年7月，四川省性社会学与性教育研究中心对全省中小学性教育现状进行了专题调查，涉及700多名学生、1500多名家长和近千名教师。 在被调查的1至2年级小学生中，有58.4%的孩子询问过父母“我从哪里来？”学生中能够正确回答为“妈妈生的”不到1/4， 能够准确地用图画标记出身体隐私部位的不到1/3； 3至4年级小学生中，约1/2不知道什么叫性侵犯，且女孩子不知道的比率高于男孩子； 5至6年级学生中，约1/3的女孩来了月经，但还有1/4的女孩不知道会来月经，6成以上的男孩不知道会遗精，超过1/5的孩子向老师和父母请教性问题感到羞耻，且对性感到神秘。 中学的情况更不容乐观。在性行为方面，约1/5的初一至初二学生、约4成的初三至高三学生看色情资料；近4成的初三至高三学生谈过恋爱，还有7.7%的与异性发生过性行为。 在性教育方面，三成多的中学生在初次来月经或遗精时感到担心和忧虑，超过八成的中学生渴望从父母、老师处得到正面的性知识教育。 82.7%的中学生不满意现在的性观念教育。 尽管有88.8%的中学教师认为，在中学生中开展性健康教育课非常必要，但是约八成的中学教师从未对学生进行过性教育。 韩国：韩国从2001年起，在小学、初中、高中实行每年10课时以上的义务“性教育”制，尤其加强中学以上学生的避孕知识教育，每个学校按类别配备性教育教师。 日本：日本文部科学省出版的小学第一册《卫生》课教科书封面就有女性和男性的身体和性器官的图。 新加坡：2004年新加坡教育部制定了一个系统的性教育方案，并为中学低年级学生设计了一套多媒体性教育教材《成长岁月系列》 美国：美国从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、个人卫生、性道德等知