马克思主义基本原理概论--绪论.ppt

马克思主义基本原理　 教学要求 一、理解和把握“三个主题” 二、读书笔记和课堂笔记（绪论+第1-3章） 三、课外作业与社会实践报告 考核要求 总评成绩=平时成绩*30%+期末成绩*70% 平时成绩=课堂考勤+课堂发言+读书笔记、课堂笔记 德里达《马克思的幽灵》 “不能没有马克思，没有马克思，没有对马克思的记忆，没有马克思的遗产，也就没有将来；无论如何得有某个马克思，得有他的才华，至少得有他的某种精神。” 哈贝马斯 德国学者哈贝马斯在《追补的革命》一书中说：“东欧剧变和苏联的变化，并不意味着社会主义的失败。失败的只是苏联模式的社会主义，即官僚社会主义。21世纪的社会主义仍然有着广阔的前景”。 安东尼·吉登斯 吉登斯尽管否认马克思关于社会主义将取代资本主义的理论， 但却接受马克思对资本主义的分析，认为马克思对资本主义生产机制的分析依然是我们研究18世纪以来席卷世界大规模变革的核心，并且坚称“马克思的著作对于理解影响现代世界之塑造的那钟力量至关重要”。 要思考的问题 1、两种马克思主义：意识形态的马克思主义和学术的马克思主义 2、马克思主义和马克思的主义 3、马克思主义的影响 4、如何正确评价马克思和马克思主义 视频: 马克思 马克思在特里尔的故居 马克思主义是无产阶级思想的科学体系。 马克思主义留给我们的大量文献典籍，它涉及的众多学科门类所形成的知识海洋，不仅在马克思所处的时代，即使在今天，也当之无愧地称得上是博大精深。 从不同的角度，我们可以对什么是马克思主义作出不同的回答。 从它的创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。 从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。 从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。 马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的整体。 卡尔·马克思1818年5月5日诞生于德国莱茵省南部特利尔市一个犹太族律师家庭。1835年秋在特利尔中学毕业后，先后在波恩大学和柏林大学法律系学习，参加青年黑格尔派活动，接受了黑格尔哲学。后接受费尔巴哈唯物主义哲学。 1842年4月，马克思为《莱茵报》撰稿，同年10月任该报主编，著文抨击普鲁士专制政府，开始接触社会经济问题。1843年3月退出《莱茵报》编辑部，10月移居巴黎，参加工人运动，广泛研究历史、哲学、政治经济学和社会主义理论。在与卢格合办的《德法年鉴》上发表了《论犹太人问题》和《＜黑格尔法哲学批判＞导言》等文章，表明他开始从唯心主义向唯物主义、从革命民主主义向科学共产主义的转变。 1883年3月14日，马克思积劳成疾，躺在安乐椅上溘然长逝。3月17日，在海格特公墓举行的葬仪上，思格斯发表讲话，指出这位科学巨匠创立了唯物史观和剩余价值学说，使社会主义由空想变为科学。思格斯还指出他首先是一个革命家，参加推翻资本主义社会的现代无产阶级解放事业，是他毕生的使命。他的英名和事业将永垂不朽。 具体点说， 恩格斯1820年11月28日诞生于德国莱茵省巴门市的一个纺织厂主家庭。1837年9月，中学未毕业就被他的父亲送去学习经商。1838年7月至1841年3月，在不莱梅一家贸易公司实习经商，业余刻苦自学，著文批判德国的封建专制统治、宗教迷信和资本家的贪婪，表现了初步的革命民主主义思想，1841年9月至1842年10月，在柏林服兵役，旁听柏林大学的哲学讲座，参加青年黑格尔派的活动。期间，他先后发表了《谢林论黑格尔》、《谢林和启示》以及《谢林――基督教的哲学家》等小册子，尖锐批判了宣扬天启哲学的唯心主义哲学家谢林，他还著文揭露以德皇威廉四世为代表的德国封建专制制度，成为一个坚定的革命民主主义者。1841年费尔巴哈的《基督教的本质》一书发表后，接受了费尔巴哈的唯物主义思想。 马克思主义三大组成部分： 马克思主义三大组成部分的功能 ①从内容看：哲学是世界观与方法，经济学是“主要内容”，科学社会主义是基本结论。 ②从关系看：哲学是理论基础，经济学是科学论证，科学社会主义是革命旗帜，行动指南。 ③从作用看：哲学