马克思主义基本原理概论第一章第二节.ppt

第一章 第二节 事物的普遍联系和发展 唯物辩证法的主要内容 一、联系和发展的普遍性 二、对立统一规律是事物发展的根本规律 三、唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法 一、联系和发展的普遍性 联系的含义：指事物内部诸要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。 联系的特点： （1）客观性 （2）普遍性 （3）多样性 联系的客观性： 联系是事物本身固有的，不是主观臆想的。 案例： 虽然地球和太阳相距1.5亿公里，但二者之间存在着客观的联系。由于太阳对地球的巨大的吸引力，地球由于公转对太阳有巨大的排斥力，二者共同作用才使地球以每秒30公里的速度围绕太阳旋转，这是客观存在的，不以人的意志为转移的。 联系的客观性要求我们按照客观事物的本来面目如实的反映它们之间的联系，必须坚持实事求是的思想路线和工作路线。 2、联系的普遍性 任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的。 任何事物都不能孤立存在，都与其他事物处于一定的相互联系之中。 整个世界是个相互联系的统一整体。 西方民谣 丢失一个钉子，坏了一只蹄铁； 坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士； 伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。 马克思主义关于事物普遍联系的原理要求人们要善于分析事物的具体联系，确立整体性开放性观念，在动态中考察事物的普遍联系。 分析课后思考题第四题 (二)事物的永恒发展 发展就是标志物质世界运动变化的整体趋势和方向性的哲学范畴，是物质运动中前进的变化和进化的趋势。 三层含义： 发展是前进性的运动。 发展是上升性的运动。 发展的实质，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 新生事物不可战胜：（1）有新的结构和功能，能适应已经变化了的环境和条件；（2）新事物是对旧事物的扬弃，具有旧事物不可比拟的优越性； （3）社会领域里新生事物符合历史发展方向和趋势，能够得到人民的拥护和支持。 2 事物的发展是一个过程 过程就是指事物自身发生、发展和灭亡的历史。 一切事物只有经过一定的过程，才能实现自身的发展。自然界、人类社会和思维领域中的一切现象都是作为一个过程而向前发展的。 二、对立统一规律是事物发展的根本规律 （一 ）矛盾的同一性和斗争性及其在事物发展中的作用 矛盾：表示事物之间或事物内部各要素之间既对立又统一关系的哲学范畴。 注意区分辩证矛盾，逻辑矛盾和诡辩 材料一：辩证矛盾 “天下皆知美之为美，斯恶已；天下皆知善之为善，斯不善已。故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。” ——老子 材料二：逻辑矛盾 古希腊流传着一个神话故事。一条鳄鱼从一位年轻母亲怀中抢走了她的小孩。它对万分悲伤的母亲说： “我问你一个问题，我会不会吃掉你的孩子?答对了，我就会把孩子归还给你。” 妇人思考了一会儿说：“你想吃掉我的孩子!” 鳄鱼兴高采烈地说：“如果我把孩子还给你，你就说错了，所以我可以吃掉你的孩子。” 孩子的妈妈立刻说：“不! 不!如果你想吃掉我的孩子，就表示我说对了，你该信守诺言将孩子还给我。” 母亲的回答令鳄鱼左右为难。交回孩子，母亲的话就说错，它可以吃掉小孩，可吃掉他却又证明母亲的话对了，这又得让它把孩子无伤害地交出来，唯一的选择只能交还孩子。 材料三：诡辩 两个15岁的学生找到他们的希腊老师问道：“老师，究竟什么叫诡辩呢?” 老师稍作考虑了一下，然后说“有两个人到我这里来做客，一个人很干净，一个人很脏。我请这两个人洗澡，你们想想，他们两人中谁会洗呢?” “那还用说，当然是那个脏人。”学生脱口而出。 “不对，是干净人。”老师反驳道，“因为他养成了洗澡的习惯；脏人却认为没什么好洗的。再想想看，是谁先洗澡了呢?” “干净人。”两个学生改口道。 “不对，是脏人，因为他需要洗澡。”老师又反驳说。 然后再次问道：“如此看来，两个客人中谁洗澡了呢?” “脏人!”学生喊着重复了第一次的回答。 “又错了，当然是两个都洗了，”老师说，“干净人有洗澡的习惯，而脏人需要洗澡。怎么样，到底是谁洗澡了呢？” “那看来就是两个人都洗了。”两个学生犹豫不决地回答。 “不对，两个人都没洗澡，”老师解释说：“因为脏人没有洗澡的习惯，而干净人不需要洗澡。” “有道理，但是我们究竟该怎样理解呢?”学生不满意地说：“你讲的每次都不一样，而又总是对的!” “正是如此。你们看，这就是诡辩!” 黑格尔： “生命本身即包含有死亡的种子。” 矛盾的两个基本属性 矛盾的同一性：