高一化学上册第三和四章教学体会.ppt

书后习题 化学习题是化学教科书的重要组成部分，是化学教学过程中组织学生学习化学、实践活动的一种重要形式，在新课程环境下，化学作业的设计、布置与评价已从单纯的巩固知识为目的，转向如何有效地帮助学生形成积极的学习态度，养成科学的探究精神实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。 ?????第一章 物质结构 元素周期律 ?? ?? 第一节 元素周期表 ?? ?? 第二节 元素周期律 ?? ? ? 第三节 化学键 ?? ?? 归纳与整理 ? ?第二章 化学反应与能量 ?? ? ?第一节 化学能与热能 ?? ?? 第二节 化学能与电能 ?? ?? 第三节 化学反应的速率和限度 ?? ? 归纳与整理 ?? 第三章 有机化合物 ?? ? ? 第一节 最简单的有机化合物----甲烷 ?? ? ? 第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料 ?? ? 第三节 生活中两种 常见的有机物 ?? ?? 第四节 基本营养物质 ?? ??归纳与整理 ?? 第四章 化学与可持续发展 ?? ?? 第一节 开发利用金属矿物和海水资源 ?? ? ? 第二节 化学与资源综合利用、环境保护 ?? ?? 归纳与整理 人教网 舟山中学图片素材库 （百度）为您服务教育网 中学化学资料网 ? 河南公考教育 / 河南公考教育 jil325rty * 先简单分类，再说小结语。 * 先简单分类，再说小结语。 第二节 几种重要的金属化合物 氧化钠和过氧化钠——碳酸钠和碳酸氢钠——焰色反应 氧化铝——氢氧化铝 铁的氧化物——铁的氢氧化物——铁盐和亚铁盐 科学探究 科学探究 思考与交流 学与问 实验3-7和3-8 实验3-6 实验3-5 实验3-9 实验3-10 化学方程式与离子方程式 实验班：先引导学生完成化学方程式，后按步骤写出离子反应方程式。 普通班：直接引导学生完成离子反应方程式。 效果差异不明显 第三节 用途广泛的金属材料 过程与方法 ①通过本节课和本节课之前的预习准备，学会讨论，交流和合作学习。 ②通过本节课，学会基本的研究问题的过程、方法，掌握进行社会调查的基本方法。 情感态度和价值观 ①了解金属对人类进步的重要性以及人类进步对金属材料的影响，激发学生学习的积极性。 ②通过对于使用铝制饮料罐的调查，养成实事求是的科学态度和良好的合作精神。培养学生的环境保护意识。 一、常见合金的重要应用二、正确选用金属材料 实践活动 学与问 思考与交流 实践活动 科学视野 教学建议： 积极开展社会调查活动，提高学生对金属 材料的认识，增强其社会活动能力 开展多种形式的交流活动，培养学生的 互助合作精神 第四章 非金属及其化合物 在第三章的基础上，继续进行元素化合物知识一般学习和研究方法的训练 巩固氧化还原反应等关于化学反应基本知识的作用 为学习元素族的概念、元素性质的递变、元素周期表中的代表性非金属元素积累感性材料，是学习元素周期律、元素周期表知识的重要基础 地位和功能： 课程标准对非金属有关内容的要求： 　 通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。 教学目标: 1.了解氯、氮、硫、硅等非金属单质的化学性质，认识不 同的非金属单质的性质有较大差异。 2.了解氯、氮、硫、硅的重要化合物的主要性质，认识某 些非金属化合物既有相似的性质，又有各自的特性。 3.认识氯、氮、硫、硅及其化合物的广泛用途，体会化学 的创造性与实用性。 知识（1，2，3）与技能（4），过程与方法（5），情感态度与价值观（6） 教学目标: 4.通过实验进一步训练学生的操作技能，体会实验对认识 和研究物质性质的重要作用，培养学生求实、创新的良 好品质。 5.以非金属知识的学习为线索，通过多种活动，帮助学生 进一步掌握学习物质及其化学性质的一般方法，提高自 主学习能力。 6.了解氮循环对生态平衡的重要作用。了解某些污染物的 来源、性质和危害，体会化学对环境保护的意义，培养 学生关注社会的意识和责任感。 二氧化硅、硅酸、硅酸盐、硅单质 教学参考中： 教学建议如下： 采用对比的方法，联系碳、二氧化碳等学生已有的知识和生活经验来介绍硅、二氧化硅等新知识。对于SiO2化学性质的教学，可启发学生根据SiO2和CO2都是酸性氧化物这一特点，把它们的性质一一列出。在介绍硅酸时，可以补充这样一个实验：将CO2通入Na2SiO3溶液中，引导学生观察白色胶状沉淀的生成，从而加深对H2SiO3的酸性弱于碳酸的认