复旦大学国际性人才培养模式探究.ppt

复旦大学国际性知识产权人才培养模式探究 ——以校企合作为视角 马忠法特邀研究员 复旦大学知识产权研究中心 2012.11.17 第六届（2012）中国高校知识产权人才培养研讨会 目录 一、复旦大学知识产权教学和人才培养模式 二、复旦大学知识产权中心与皇家飞利浦公司合作模式 三、培养人才的总体状况、就业情况 四、校企合作人才培养尚需完善的思考 五、结论 感兴趣的老师可以访问网站：/ 第六届（2012）中国高校知识产权人才培养研讨会 一、复旦大学知识产权教学和人才培养模式 复旦大学法学院的知识产权教学与其他综合性院校的知识产权教学模式基本一致，对于本科知识产权课程设在民商法学科下;除了综合的《知识产权法》外，其他课程无。 知识产权方面的硕士生和博士生人才培养系列分别设在民商法和国际法下；有三位老师从事民商法学科内的知识产权教学和科研工作；国际法学科有两位老师。 2004年以来，在法律硕士和法学硕士培养方面，设有飞利浦专家专门授课的课程，但以法律硕士为主体。优势：跨学科知识背景。 第六届（2012）中国高校知识产权人才培养研讨会 一、复旦大学知识产权教学和人才培养模式 复旦大学知识产权研究中心于1995年5月经校长办公会议决定成立，是校一级跨学科、跨部门的研究机构，当年12月15日揭牌正式成立。这是上海地区首家高校知识产权研究机构，也是全国高校中最早建立的知识产权研究中心之一。 中心以知识产权领域的法学研究为主，紧密结合科技研发、企业管理中各种知识产权理论与实践问题，先后与上海新锦江集团、世界知识产权组织研究院及瑞典隆德大学人权与人道法研究院、法国巴黎第一大学比较法研究所、日本UFJ综合研究所、荷兰皇家飞利浦公司等国内外著名公司或研究机构开展各种合作研究课题。 中心实行开放式研究体制，先后聘请校内外67位知识产权专家学者为中心特邀顾问、特邀研究员。 第六届（2012）中国高校知识产权人才培养研讨会 一、复旦大学知识产权教学和人才培养模式 第六届（2012）中国高校知识产权人才培养研讨会 二、复旦大学知识产权中心与飞利浦公司合作模式 ?复旦-飞利浦知识产权学院概况 ?2004年12月20日，飞利浦（中国）投资有限公司与复旦大学《“知识产权教席合作”协议》签字仪式在复旦大学举行。复旦大学副校长蔡达峰教授和飞利浦知识产权及标准部首席执行官陆毕德先生代表协议双方出席，复旦大学法学院院长李昌道教授与陆毕德首席执行官代表双方在协议上签字。该协议自签字之日起生效，为期一年。后经协议双方同意，该协议延长至今。 根据协议所建立的“复旦-飞利浦知识产权学院”于2005年5月25日正式揭牌。自2005年9月，飞利浦公司每学年安排资深知识产权专家为复旦大学法学院法律硕士以英语讲授《知识产权法》、《专利法专题》和《国际贸易的知识产权法（商标与版权法专题）》课程。这一项目旨在通过向中国的大学生传授国际知识产权专门知识，协助中国普及知识产权知识，提高知识产权水平。已有近千名法律硕士及法学硕士选修了飞利浦-复旦知识产权教席客座教授讲授的课程。 先后聘任的专家有：Jack haken，Grégory BAQUE，Phillippe Gatepin，Mr. Edward W. Goodman等多位知识产权资深专家。 第六届（2012）中国高校知识产权人才培养研讨会 飞利浦（中国）投资有限公司副总裁兼知识产权及标准部总经理钟清明先生与张乃根主任交换合作续期协议文本 第六届（2012）中国高校知识产权人才培养研讨会 二、复旦大学知识产权中心与飞利浦公司合作模式 讲授课程 《知识产权法》基础课（法律硕士生）自2005年秋季学期开设 。采用飞利浦专家自编教材，提供上课讲义；2009年之前，法律硕士必修；2010年之后，选修。 《专利法》高级研讨课（已修《知识产权》课，具有理工医科学历的法律硕士生），自2007年秋季学期开设；每班20人以下。 《商标及版权法》高级研讨班（法律硕士生、法学硕士生） ，自2007年秋季学期开设。 采用较新的原版教材，配以美国知识产权法条。 第六届（2012）中国高校知识产权人才培养研讨会 基础课选课情况-No. of Students Enrolled in Philips IP Courses 第六届（2012）中国高校知识产权人才培养研讨会 高级课程-- 第六届（2012）中国高校知识产权人才培养研讨会 具体教学方法 大量的案例学习 全英文授课方式 独具一格的考核方式（如专利法采用模拟法庭作为考试） 专利法采用小班教学，上课有书面作业，每次上课都有同学brief case，并必威体育精装版增加讲解飞利浦实务中的check list。 商标和著作权法是大班上课，根据教材所编案例，每堂课上都有同学代表正反方做pre