的 设 计 与 思 考 广西教科所研究员、广西教育志 .ppt

教育科研课题的立项、管理与结题广西教育科学研究所研究员享受国务院特殊津贴科学工作者广西教育科学工作者协会会长梁 全 进 　教育科研课题立项一、把握教育科研发展走向提高理论的构造性、清晰性、预见性；教育研究方法的统一性与多元性；现代科学研究成果及其研究方法的移植；关注教育研究的价值标准；教育研究的可操作性。 二、教育科研的选题（一）科研课题（二）科研课题类型　　基础性研究课题；　　应用性研究课题；　　开发性研究课题。 （三）选题途径 从教育实际工作迫切需要解决的问题中选择题目（校本科研教研）； 从上级教育科研部门发布的课题中选择题目； 从教育文献中发掘、选择题目； 从教育教学的疑点、难点中发现、提出问题； 从成功经验中提炼提出课题； …… 等等。 （四）选题原则 　　价值性； 　　现实性； 　　可行性； 　　创新性； 　　有优势。 　　选题不当情况： （五）选题准备 三、课题设计论证 （一）分析研究背景 　　课题研究现状 　　课题研究价值 （二）明确研究内容 　　研究问题； 　　研究内容； 　　研究目标。 （三）明确研究思路和方法 　　研究思路 　　研究假设 　　研究方法 （四）确定研究计划 指导思想，研究目标，研究内容，研究方法，条件保证，等等；明确研究进程；研究队伍组织与分工；预期研究成果。 （五）确定成果形式 教育科研管理 一、管理的意义 意义：促进教育科研事业健康发展；强化教育科研资源优化配置；调动教育科研人员积极性；确保教育科研顺利发展、提高科研质量；充分发挥教育科研社会效益。 薄弱环节：在管理制度上；在管理机制上；对课题研究成果的总结、鉴定、评价、推广…… 二、管理的任务 （一）教育科研管理的任务 制定教育科研政策；确定教育科研体制和机构设置；编制教育科研发展规划与计划；确定教育科研重点和指导方向；组织实施教育科研计划及课题研究工作；管理教育科研经费；提供科研物质条件和信息资料；组织学术交流与合作；指导、培训教育科研队伍；推广、表彰教育科研成果。 （二）科研课题管理的任务 从科研选题到结题的全过程，主要包括： 　　科研选题； 　　课题立项； 　　课题设计； 　　课题申报； 　　制订研究方案； 　　科研开题； 　　课题实施； 　　课题结题；等等 三、管理的内容 （一）课题研究方案制订与开题 　　制订课题研究方案； 　　抓好课题开题论证。 （二）课题研究方案实施 　　按照分工，各司其务； 　　搜集资料，建立档案； 　　抓好中期检查，及时调整，充实完善。 （三）科研条件保证 　　队伍组织； 　　经费保证； 　　科研设备。 （四）科研成果鉴定和推广应用 　　科研成果鉴定； 　　科研成果推广应用。 四、管理的原则与方法 （一）管理的原则 　　指导性原则； 　　服务性原则； 　　科学性原则； 　　激励性原则； 　　层次性原则； 　　效益性原则。 （二）管理方法 　　常规方法； 　　学术方法； 　　行政方法； 　　经济方法； 　　制度方法。 五、科研课题管理存在的主要问题 教育科研的结题 一、科研结题的意义 二、科研结题的基本要求 （一）提交结题文本：结题申请书；课题研究工作报告；课题研究成果报告；课题立项申请书；课题研究经费决算报告。 （二）提出鉴定方式：会议或通讯鉴定 （三）提出成果鉴定组专家名单（建议） （四）会议鉴定的须提出结题的时间、地点。 三、科研结题的准备 （一）写好结题报告 　　围绕主题 　　对照目标 　　阐明方法 　　展示成果 　　概括特色 　　结题报告存在的主要问题： （二）科研资料的整理 　　核对资料； 　　选择论据； 　　汇总统计； 　　综合加工。 　　科研资料存在主要问题： （三）科研资料分析 　　定性分析，定量分析，综合分析。 　　存在问题： （四）科研成果的表述 主要形式：论文；专著；研究报告；调查报告；实验报告；总结报告；案例；等等。 存在问题： 　　“模式”； 　　“策略”； 　　“案例”； 　　“专著”； 　　“特色”； 　　……等等。 四、鉴定结题 （一）鉴定原则和要求 （二）会议鉴定程序 （三）通讯鉴定程序 （四）结题 贯彻科学发展思想，增强科研意识，积极开展教育科研，提高科研水平，掌握教育科学规律，服务教育决策和教育实践，提高教育效率和效益。 2009年12月12日 * * * *