基于虚拟三维的辅助地理教学.ppt

基于虚拟GIS（VGIS）、三维GIS（3DGIS）的辅助地理教学 虚拟GIS及其教学 3D地图与三维GIS及其辅助教学 第4 GIS基础教育解决方案 GIS基础教育环境条件状况 GIS基础教育中的问题 GIS基础教育的现实条件 国家地理课程新标准GIS教育方案 国家地理新课程改革的基本情况 《普通高中地理课程标准》的主要特点 《普通高中地理课程标准》的课程结构和GIS内容、课程设置 GIS基础教育环境条件状况 GIS基础教育中的问题 教育决策者与地理教育者对GIS本身的认识问题 地理教师GIS技术掌握问题 教学的软硬件环境问题 GIS基础教育的现实条件 现行高中信息技术课程是推行GIS教育的基础 信息技术课程发展规划是推行GIS教育的依据。 信息技术教学是学生学习GIS的的技术基础。 信息技术课程的教师培训计划是GIS教育的后盾 学生对信息技术课程的兴趣是GIS教育的希望 国家新课程方案的信息技术课程大幅增加是GIS教育实施的关键 国家基础教育信息化建设为GIS教育提供了保障 教育部制定“校校通”教育工程是GIS教育环境建设的基础 网络课程建设和远程教育工程为GIS教育资源建设和教育模式提供帮助。 社会信息化及家庭教育环境有利于GIS教育实施 社会信息化速度与日俱增 教育信息化步伐加快 地理教育资源不断丰富 国家地理课程新标准GIS教育方案 国家地理新课程改革的基本情况 课程标准研制的基础性研究—国外基础教育比较研究的结论 普遍重视地理教育 课程设置兼顾基础性和选择性 在课程内容的选择上，体现时代特色 打破学科体系，从现代教育价值和目标出发进行体系构建 突出地理技能和能力的培养 地理课程标准的基本目标---提高国民地理科学素养 《普通高中地理课程标准》的主要特点 明确高中地理课程和义务教育阶段地理课程的分工 在重视基础性的同时，增加选择性 体现时代性，突出应用性 突出地理课程综合性的特点 强调地理实践能力 具有较强的可操作性 高中课程方案 GIS在必修课程中 GIS在选修课程中 地理信息技术： 运用资料概述，地理信息技术的发展。 说出地理信息技术的基本内容。 根据有关资料，简述地理信息技术在现代生产、生活中的意义。 地图与遥感（RS）： 结合实例，简述遥感的基本工作原理，会初步判读遥感图像。 结合实例，说明遥感图像在地图制作中的作用。 结合实例，说出遥感的主要功能。 全球定位系统（GPS）： 简述说明GPS的基本工作原理。 结合实例，说出GPS在交通、旅游、导航等领域中的应用。 地理信息系统（GIS）： 结合实例，说明GIS的基本功能。 了解地图数字化的基本方法。 学会在GIS软件中建立数据表。 学会在GIS软件中改变图层显示的方法。 结合实例，初步掌握GIS的查询方法。 学会用GIS软件制作、输出专题地图。 学会浏览网络GIS地图，查询有关信息。 3S技术综合应用：了解3S技术的综合应用。了解数字地球、数字城市的含义。 第五 GIS基础教育软件平台开发研究 GIS基础教育教学及辅助用软件开发与利用现状 GIS基础教育软件仍以专业软件为主 教育产业部门开始研发GIS教辅课件 GIS教学用软件开发的技术路线 GIS软件开发的几种技术方法比较研究 GIS开发技术分析与GIS基础教育软件平台开发技术选择 GIS基础教育软件平台—BISPGIS开发 BISPGIS系统设计 BISPGIS系统特点 BISPGIS功能模块介绍 BISPGIS系统部分实现处理技术 GIS教学用软件开发的技术路线 GIS软件开发的几种技术方法比较研究 利用专业程序设计语言开发。 使用GIS软件的二次开发语言编制。 组件式GIS（Components GIS，简称ComGIS）开发 普及与开发要求低 开发语言相对简单、大众化 系统可实现无缝集成 开发成本低 多媒体模块实现 结论与建议 GIS基础教育要注重实践环节，强调培养学生的能力素养结构。 GIS基础教育要注意学生的学习基础，处理好课程的衔接问题。 GIS基础教育应注重理论与应用相结合。 GIS基础教育要探索研究GIS教学评价体系。 GIS教育要以培养具备高素质及合理知识结构的师资为保证。 另外，鉴于GIS教育对软硬件环境的依赖性、学生水平的不一致与师资水平的不一致。以及受地方经济发展水平的制约，GIS教育将是逐步推进，分层次、分阶段的教育。 * * 3方教 育环境 基础教育 信息化 高中信息 技术课程 GIS教育 选修模块 ●宇宙中的地球 ●自然环境中的物质运动和能量交换 ●自然环境的整体性和差异性 ●自然环境对人类活动的影响 地理1 地理2 地理3 ●区域地理环境与人类活动 ●区域可持续发展 ●地理信息技术的应用 ●人口与城市 ●生产活动与地域