基因控制生物的性状.ppt

生物的遗传 龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞 龙生九子，子子不同。 人的一些性状 左右手嵌合（左手在上还是右手在上） * * 自己有哪些特征像父亲，哪些特征像母亲，哪些特征与父母都不相像？为什么会同父母既像又不像？ 第二章生物的遗传和变异 金丝猴的后代还是金丝猴 梅花鹿的后代仍然是梅花鹿 一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女 生物的变异 遗传： 变异： 指亲子间的相似性。 指亲子间和子代个体间的差异。 生物的遗传和变异都是通过生殖和发育来实现的。 第一节基因控制生物的性状 一、生物的性状 豌豆的种皮形状 番茄果实的颜色 兔毛的颜色 鸡冠的形状 观察自己或同学： 是否有耳垂？ 是单眼皮还是双眼皮？ 能否把舌头由两侧向中央卷曲？ 能否使拇指向背侧弯曲？ 性状是指生物体所表现出的形态结构、生理特征和行为方式的统称。 讨论 1、试着概括什么是生物的性状。 身材的高矮 体型的胖瘦 头发的曲直 人的ABO血型 蜘蛛先天会结网 例如： 2、仅凭肉眼的观察或简单测量，就能知道自己所有的性状吗？ 讨论 不能。肉眼仅能观察到某些形态结构、行为方式，而不能观察到生物的生理特征等。 番茄果实的红色与黄色 兔毛的黑色与白色 豌豆的圆粒与皱粒 鸡的玫瑰冠与单冠 例如： 讨论 3、通过观察，结合自己的生活经验，举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。 相对性状 同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。 单眼皮和双眼皮 有耳垂 无耳垂 拇指能不能向背侧弯曲 有无酒窝 舌头能不能向中间卷曲 讨论 4、生物体的所有性状都是能遗传的吗？为什么？能举例说明吗？ 二、基因控制性状 转基因鼠的启示 教材P26的“观察与思考”： 左侧为转基因超级鼠 同龄的转基因鲑鱼(后)和非转基因鲑鱼 讨论：（P.27） 1、被研究的性状是：鼠的个体大小。 2、性状与基因之间的关系是： 控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。 3、在生物传种接代的过程中，传递的是控制性状的基因。 生物的性状是由基因决定的， 同时也受环境因素的影响。