基本概念基本理论、元素化合物高考命题分析及复习对策.ppt

高三化学复习策略 一、加强研究 把准方向 二、科学规划 提高效益? 万州区教科所 程绍钦 2009.10  高考体现了“四位一体”的有机结合 国家选拔人材的要求, 中学的教学要求,学生的认知水平程度,高中新课程改革的导向。 一、加强研究 把准方向 1、研究《考试大纲》，明确方向 《考试大纲》是高考命题的依据，是在教材和考题之间的一种过渡。考试大纲的要求是通过高考题来体现的，因此高考复习备考必须依据考纲。 近几年高考化学试题符合《中学化学教学大纲》、高考《考试大纲》以及现行教材的要求，考查的知识点严格控制在大纲范围内，试题内容紧扣教材。 解读“考纲”时应该做到： （1）明确考试目标和要求：化学科试题旨在测试考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力；试题还应注意考查考生初步运用所学化学知识，观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题的能力。 明确理综高考化学科四种能力（观察能力、实验能力、思维能力、自学能力）的具体要求。考试说明对考试大纲中的几大能力有详细的说明并赋有例题，请仔细研读！ 如：观察能力 是指能够通过对实验对象、实物、模型、图形、图表、自然界生产和生活中的化学现象的观察，获取有关知识和印象，并对这些感性知识进行初步加工和记忆。观察能力可概括为以下三点： ①化学学科中的观察能力 ②对自然科学生产生活中化学现象的观察能力 ③对观察结果的初步加工能力 “观”、“察”这两个字即有联系又有区别的。“观”是看的意思，“察”则是想的意思。“观”而不“察”，就是只看不想，不经过思维加工，就不是完全意义上的观察。高考化学试题中有许多试题是考查考生观察后初步加工的能力的。 如： 高考化学试题中常常出现某些曲线和图形，这些曲线和图形中都包含有大量的信息，而这些信息却往往是隐含的。考生必须对观察的结果进行加工才能发现其中所反映出来的有关规律，提取所需要的信息，如果对信息加工能力薄弱，则往往会感到无从下手。 例题： （09年重庆理综·13）各可逆反应达平衡后，改变反应条件，其变化趋势正确的是  本题要求考生根据曲线提供的信息，对选项进行判断，因此，本题要求考生对曲线有较好的观察能力。 （2）明确内容、比例 要深化对《考试大纲》中考试内容的认识，如：基本概念和基本理论、常见元素的单质及其化合物、有机化学基础知识等考什么？怎么考的？化学实验要求了解、掌握、综合应用的各是什么？其中强调了哪些基本操作、基础化学知识和基本要求？要把《考试大纲》中的“了解”、“理解”、“掌握”、“综合应用”各种层次的要求做到心中有数，了解哪些内容（了解的）可让学生看书解决，哪些内容（理解和综合应用的）要下功夫挖掘知识规律、知识生长点和扩展点、可能出题点，找出哪些是高考常考的知识点且容易出错等。通过研究，要知道高考如何考、考多难、考什么，明确复习的方向，使高考大纲真正起到高考复习的指导作用。 4. 重视对表达能力规范的考查 （＞40%