基础写作训练指导.ppt

A. 信息处理或整理的能力 信息之间能否合并为逻辑关系或处理为先 后顺序等。 B. 组词造句能力 内容和语言表达的准确性和合适性。 C. 连句成文能力 信息内容的完整性和连贯性。 基础写作四步法 * 高三专项复习之 Aims and demands: 1、理解高考基础写作的能力要求。 2、理解高考基础写作的评分标准。 3、掌握基础写作的基本步骤和方法。 Self-study: 基础写作能力要求: 要求考生用5句话表达所提供的全部信息点，并将句子 连接成连贯的短文。这就要求考生具备较好的组词造句 和连句成篇的能力。具体归纳如下： 基础写作的内容提示可以分为三大类：文字类， 表格类和图画类。体裁有记叙文，议论文，说明文和 应用文。下面我们以文字类提示学习写好一篇基础写作 的基本步骤和方法。 第一步：审题。 仔细阅读写作提示，理清文字信息，判断文章体裁、 人称、要点、时态，是否有标题。 第二步：信息整合。 用汉语把提示内容分为五个意义关联但又相对 独立的部分（意群），实现信息整合。注意句与句之间的顺序和逻辑关系。 第三步：组词造句。 （列提纲：短语式提纲或单句式提纲。） 把五个意群写在草稿上，注意语法、用词的准确性。 复杂的意群用从句、分词短语等连接，从而实现语法 形式上的衔接。 第四步：连句成篇。使用适当的衔接手段（代词指称，词汇重复或过渡成分）提示句与句之间的逻辑关系，进一步实现篇章衔接。 根据《青年参考》（Elite Reference）报道：现在 世界上越来越多的国家在使用中国的产品，他们越来越 相信“中国制造（the mark of Made in China）”的品牌． [写作内容]： 根据上述信息，写一篇短文，介绍中国人应该如何 维护自己“中国制造”的品牌，包括以下内容： 1、在同类产品中，中国产品物美价廉； 2、印度的电子产品，日本的机器人都是中国生产 的。 3、越来越多的外国朋友到中国来买他们喜欢的东西。 4、我们应该更加注意产品的质量。 5、我们应该尊重输入国的民族风俗。 [写作要求]： 1、文章的首句已给出； 2、只能使用五个句子表达全部的内容。 基础写作：Learning English (23rd) 根据《青年参考》（Elite Reference）报道：现在 世界上越来越多的国家在使用中国的产品，他们越来越 相信“中国制造（the mark of Made in China）”的品牌． [写作内容]： 根据上述信息，写一篇短文，介绍中国人应该如何 维护自己“中国制造”的品牌，包括以下内容： 1、在同类产品中，中国产品物美价廉； 2、印度的电子产品，日本的机器人大都是中国生产 的。 3、越来越多的外国朋友到中国来买他们喜欢的东西。 4、我们应该更加注意产品的质量。 5、我们应该尊重输入国的民族风俗。 [写作要求]： 1、文章的首句已给出； 2、只能使用五个句子表达全部的内容。 第一步：审题。标题、体裁、人称、要点、时态 例2： 1、人们认为在同类产品中，中国产品物美价廉。 2、印度的电子产品，日本的机器人都是中国生产的。 3、越来越多的外国朋友到中国来买他们喜欢的东西。 4、我们应该更加注意产品的质量并且应该尊重输入国的民族风俗。 5、 我们的产品才能长期占领国际市场。 例1： 1、越来越多的外国朋友到中国来买他们喜欢的东西。 2、人们认为在同类产品中，中国产品物美价廉。 3、印度的电子产品，日本的机器人都是中国生产的。 4、我们应该更加注意产品的质量。 5、我们应该尊重输入国的民族风俗。 第二步：信息整合。五个单句/意群；逻辑关系或顺序 请根据以下的情景说明，使用5个规范的英语句子描述全部 所给的信息内容。 【情景说明】你们学校将要举办寒假英语短期会话班，请你出 一张书面通知。 办班目的： 提高学生英语听力和口头表达能力； 办班时间： 1月27日-2月5日 办班地点：教学大楼221室 报名地点：教师办公室 补充说明：美籍教师Mr. Black 夫妇，每星期将两次来班上与学生 进行会话。 第二步：信息整合。五个单句/意群；逻辑关系或顺序 1、为了提高学生的英语和口头表达能力，我们学校将要举办寒 假英语短期会话班。 2、会话班在教学大楼221室上课，时间从1月27日到2月5日。 3、美籍教师Mr. Black 夫妇，每星期将两次来班上与学生进行 会话。 4、这是练习英语听说能力的好机会。 5、想参加的同学，请到教师办公室报名。 例如： 1、人们认为在同类产品中，中国产品物美价廉。 短语式提纲： 　compar