增强语言画面感课件.ppt

1、自评语言等级 * 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 用文字刻画出一种画面，再现一个场景，使“文中有画”，使读者如临其境、如见其人、如睹其物，大脑中自然而然地产生出一幅幅画面。 什么是 语言的 画面感？ 第一步：细细回想； 第二步：叙事完整； 第三步：逐渐修饰。 语言起点：有一天，老鼠看见 猫来抓鸟了。 C层 “升华”要求：语言流畅，叙事具体生动，画面感强。 A层 “基本”要求：语言基本通顺，叙事完整。 B层 “发展”要求：语言通顺，叙事具体，有一定的画面感。 说话训练 一只老鼠正在鸟窝的圆形窗口旁瞭望，忽然它看见猫来抓鸟了。老鼠一拍脑门，胡须一翘，火急火燎地狂跑到正在椅子上枕着双手睡觉的小鸟面前，摇醒它。小鸟从睡梦中苏醒，两眼一睁，小嘴一张，吃惊地问道：“怎么了？”老鼠连忙用手指指窗外，扮出龇牙咧嘴的样子，并张开双臂作小鸟盘旋状，告诉小鸟：“猫装了翅膀来抓你了。”小鸟右手一拍大腿，哈哈大笑道：“这怎么可能？”老鼠见小鸟不相信，再次扮出龇牙咧嘴的模样，还将自己的两只耳朵用手抓举成猫耳状，并“喵——”地叫了一声，说道：“猫真的来抓你了！”左手托腮、双腿交叉、悠闲自在的小鸟欣赏着老鼠奇怪可笑的举动，不禁再次哈哈大笑：“这怎么可能？”老鼠见小鸟还不相信，再次着急地摇摇小鸟：“猫真的来了，你快去看看哪！”说罢，双手指指窗外。这回小鸟被惹生气了。只见它双手一插，眉毛一皱，眼睛一瞪，嘴巴一撇，雄赳赳气昂昂地大步走到窗外，生气地回头看了一眼猫，说道：“哼，有什么呀，我那么好欺负吗？”正想着，小鸟扭头一瞧，“啊”地大叫一声，吓得魂飞魄散，羽毛四散。噢，天哪，原来猫真的来抓我了。 2、总结增强语言画面感的方法 分析经典画面的语言 学习塑造语言画面感的方法 方法一：妙用拟声词、形容词，叠字等 方法二： 运用贴切的修辞手法 方法三：运用语言、动作、 心理、环境等描写 语言起点： 考试结束后， 语文试卷发到了同学们的手上。 *