声音的产生和传播.ppt

第一节声音的产生和传播 一、声音是如何产生的呢？ 先观察下面的实验，注意观察物体发声时和不发声时有什么不同？ 发声体在振动 一切正在发声的物体 都在振动；振动停止，发声也停止。 我们上课时，老师在说话，同学们听到老师说的话了吗？ 二、声音的传播 固体、液体和气体都可以作为声音传播的介质。声音在介质中以“声波”形式传播。　视频1　视频2 三、声速 有关声速 声音传播速度与介质种类有关。 声音传播速度与温度有关。 声音在固体、液体中比在气体中传播快。 四、回声 声音遇到障碍物被反射回来的现象 知识拓展 共振 1、一切正在发声的物体都在　　　，　　　停止，发声也停止，人说话唱歌靠的是　　　　的振动。2、声音的传播靠　　　，一切　　　、　　　、　　　　物质作媒介都能传播声音，通常人耳能听到声音是因为声音可通过　　　传入耳朵引起耳膜的　　　　。 3、用两个小纸盒一根铜线做成的“土电话”表明　　　　　　　。4、下列声音的说法中，正确的是（　　　）A、有声音，必有发声体的振动B、有回声现象，必有声源的振动C、有物体的振动，必能听见声音D、在小房间内说话听不到回声 5、在敲响寺庙的大钟后，停止对大钟的撞击，大钟仍“余音未止”，其原因（ 　 ） 　A、大钟仍继续振动　 　B、钟声的回声 　C、人的听觉“延长” 　D、大钟停止了振动，但空气仍在振动 6、一般来说大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不 平的像蜂窝状似的，是因为( ) A、美化墙壁 B、防止声波减弱 C、防止声音的反射干扰 D、无法判断 7、北宋时代的沈括, 在他的著作《梦溪笔谈》中记载着: 行军宿营, 士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及早听到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因为 10、反坦克炮瞄准一辆敌人的坦克，开炮后0.6s看到炮弹在敌坦克上爆炸，再经过2.1s才听到爆炸声，若当时的声速为340m/s，则此时反坦克炮离敌坦克多远？炮弹飞行的速度为多大？ 11、一辆汽车匀速驶向一座高山，司机鸣笛后4s听到回声，若汽车的行驶速度为10m/s，则司机听到回声时距离高山多远？ *12、某校8年级同学做了一个实验，一位同学在一根长的输水管一端敲一下，使铁管发出清脆的声音，其余同学在不同位置贴近铁管听声，实验结束后，A听到了一次响声，B听到了两次，C听到了三次，已知声音在空气中的速度为340m/s，在水中是1700m/s，在铁中是5100m/s，请你思考一下，A、B、C同学分别在离敲击点多远的范围？ * * * * * * * * * * * * 声音1 声音4 声音7 声音10 声音3 声音2 声音5 声音6 声音8 声音9 声音12 声音11 听听是什么声音？ 想一想 老师说话时是老师的声带在振动，为什么大家听到了老师的说话声？ 声音传播需要介质，真空没有介质，不能传播声音。 哪些物质可以作为声音传播的介质？ 铁（棒）　　　　　5200 水（常温）　　　1500 铝（棒）　　　　　5000 煤油（ 25℃）　　1324 大理石　　　　　　3810 软木　　　　　　500 铜（棒）　　　　　3750 空气（25℃）　　346 冰　　　　　　　　3230 空气（15℃）　　340 海水（ 25℃）　　1531 空气（0℃）　　　331 一些介质中的声速v/（m·s－1） 观察声速表，你有什么发现？ 声音在每秒内传播的距离。 V空气＝340m/s 为什么我们有时能听到回声，有时却听不到呢？ 人耳的结构决定了能否分辨回声，当原声和回声传到 人耳的时间相差0.1秒以上时，人耳能分辨出回声和 原声，若时间相差小于0.1秒，原声和回声混在一起， 人耳就不能分辨出来了，而原声和回声混在一起后， 使原声得到加强，听起来更洪亮。 当两个频率相同的物体靠近时， 一个物体振动发声，会引起另一个物 体也振动发声。这种现象叫共鸣。 引起共振的条件： 两个物体频率相同且靠近。 小明和妈妈去商店买保温瓶，妈妈把耳朵贴在瓶胆口听一听，说：“这个质量不好，服务员请再给找一个。”小明很奇怪，为什么妈妈能听出瓶胆的好与坏? 解释: 不同物体本身都具有一定的频率，叫做物体的固有频率．当两个物体的固有频率相同时，其中一个物体振动发声，另一个物体也要随之振动发声，且声音较强，这种现象叫声音的共鸣现象． 我们周围空间有各种不同频率的声音，其中有些声音的频率与瓶胆内的空气柱的固有频率相同或相近，这样瓶胆里的空气柱就与其发生共鸣，我们就可以从瓶胆口听到“嗡嗡”的声音．为了提高瓶胆的保温效果，瓶胆都是由双层